谈立体构成课教学在我国高校中的引入与推广

本文用可靠的史料、不同时期的笔记、收藏的书籍与图文资料,以及对有深刻影响事件与难以忘怀教师的记忆,对我国高校中引入与推广"立体构成课"的前期过程做了简略的概述;另外,对目前较高层次高校立体构成课教学中存在的"创新性、独特性与现代美感"较弱的现象及问题,做了一些个人观点的分析,并提出了一些解决问题方法的建议。

空间构成与室内设计——浅谈立体构成课的教学方法

作为一个设计师,应该了解室内空间的立体内涵,一般来讲具备地面、顶面、墙面三要素的房间才具有室内空间的含义;不具备三要素的,除院子,天井外,有些可称为开敞,半开敞等不同层次的建筑空间,这里并不是要对空间形式下确切的定义,只是对学习,创造合理的空间形式提供功能性的依据。空间构成的学习是艺术设计教育不可缺少的基础课,它排在室内设计专业课之前;

论高校“立体构成”课程教改思路

通过对立体构成这门课程的论述,说明了在高等艺术院校中的学习任务和意义,并且指出在教学内 容中存在的问题与现状以及提出了进行教改的方案和措施。