潜江市虾-稻-蛙立体模式养殖可行性探索

为提高稻渔综合种养模式的经济效益,进一步提升土地利用率,于2023年在湖北省潜江市利用湖北省小龙虾产业技术研究院有限公司在后湖管理区的立体模式基地,开展虾-稻-蛙立体模式试验,同时与周边传统单一种植水稻模式、虾稻共作模式进行对比。结果表明,虾-稻-蛙立体模式的经济效益较传统单一种植水稻模式、虾稻共作模式分别提高65370.5元/hm^(2)和34541.6元/hm^(2),具有很好的经济效益,大幅度提高了土地利用率。

基于高中学生体质提升的立体模式构建

“健康第一”是体育课程的核心思想,而体质是健康的重要指标。学生体质提升是一个系统工程,既包括体质指标的多个维度,又包括体质发展的多个场所和途径,线性教学模式无法保证学生体质的有效发展提升,因而需要构建多维立体培养模式。提升高中学生体质的立体模式不是单一架构而是复合架构,它包含体质内容、服务主体、实践项目、教育方式四个立体结构维度。要有效构建高中学生体质提升立体教育模式,在策略上可重点关注目标整合要素、情境项目驱动、坚持以生为本、联合服务管理、重视生成评价等。

论高校心理健康教育多元立体模式的构建

随着社会发展和人们生活节奏的加快,心理健康问题日益突出,尤其是在高校学生中。为了帮助学生更好地应对压力和情绪困扰,高校心理健康教育多元立体模式应运而生,高校心理健康教育多元立体模式,是指通过多样化的教育手段和丰富的教育内容,以立体化的方式帮助学生解决心理困惑。这种模式旨在提供个性化的心理支持和辅导,帮助学生认识自己、了解自己,并培养积极健康的心理素质。基于此,本文将探讨该模式的构建,并论述其在高校心理健康教育中的重要性。

自主学习在大学英语教学中的立体模式建构

本文分析了大学英语立体化教学模式的实践、如何促进大学英语自主学习，并研究了自主学习对教师的要求。

中小企业建立人力资源管理三维立体模式浅析

在分析人力资源管理与传统人事管理区别的基础上,对适合中小企业自身特点的人力资源管理模式进行了探索。并根据中小企业的特点有针对性地提出人力资源管理的三维立体模式,即在企业建立起一个由决策层、一线经理、人力资源部门的全方位人力资源立体管理模式。

关于构建高校心理健康教育三维立体模式的思考

研究高校心理健康教育模式是当前中国大学生心理健康教育理论与实践发展的需要。在现阶段,应积极倡导以心理辅导与咨询为"点",以心理健康教育课程为"线",以心理健康教育实践活动为"面"的三维立体的心理健康教育模式。

大学生入党启蒙教育的全程化体系和立体模式构建

文章阐述了大学生入党启蒙教育的内涵和重要意义,指出了当前大学生入党启蒙教育还存在的一些薄弱环节,提出了构建大学四年一贯制的入党启蒙教育全程化体系和主体、客体、介体、环体四个方面组成的大学生入党启蒙教育立体模式。

社会主义新农村生态建设的立体模式

社会主义新农村建设是事关我国现代化建设全局的关键,是追求农业、农村、农民全面、协调、可持续发展的庞大的系统工程。针对目前中国新农村建设中存在的生态问题,在科学发展观的指导下,在生态整体性视野中,在农业、农民、农村协调发展的思路中,构建和谐的社会主义新农村生态建设金字塔式的立体模式,对于指导社会主义新农村全面建设、和谐发展具有重要的理论意义和实践价值。

对构建高校心理健康教育三维立体模式的思考

研究高校心理健康教育模式是当前中国大学生心理健康教育理论与实践发展的需要。在现阶段,要积极倡导以心理辅导与咨询为“点”、以心理健康教育课程为“线”、以心理健康教育实践活动为“面”的三维立体的心理健康教育模式。

构建高校思想道德教育立体模式的几点思考

从目前大学生思想道德教育的有机构成分析,社会的影响教育、学校的引导教育,学生的自我教育已经构成呈动态式立体型群体信息交流的网络模式,这三者在学生的思想道德素质形成中,承担和发挥了不同的作用。针对人的思想道德素质的形成和发展的多层次性,应以一种立体的、发展的目光理性审视思想道德教育模式,使三者在教育内容和方式上更具有科学性,在继承的基础上发展和创新。

国际经济与贸易复合型人才培养立体模式的改革与创新

随着中国——东盟自由贸易区的建成、北部湾经济区建设进度的不断推进,在广西乃至全国范围内,熟练掌握东南亚语言、具有国际贸易专业技能的复合型人才紧缺。面向东盟的国际经济与贸易专业课程设置、教学模式改革需要融入大量的东盟元素和世界元素。广西民族大学通过人才立体培养模式改革、课程一体化创新、实践教学创新的探索,实现复合型人才的培养目标。

成人英语词汇学习的立体模式

成人英语词汇学习是一个动态、立体的系统化过程,要求空间上输入与输出交替进行,以提高记忆数量和质量。在时间上高频反复操练,减少遗忘数量,减慢遗忘速度。同时,应根据成人记忆特点,灵活掌握各种记忆技巧。

地方高校大学英语听说教学立体模式研究

本文分析了地方高校的自身特点,提出了地方高校听说教学的两个教学指导思想。基于此,本文结合我院实际探讨了在地方高校构建多维立体化的听说教学环境的做法。

汉语言文学本科专业外国文学课教学中的“立体模式”及其运用

目前高校《外国文学》课程教学应该从不同方面引入新的教学理念,拓展教学思路,以期形成立体式教学模式:在外国文学史讲授中融入文化史,注重经典文本的细读,将课堂讲授与课堂讨论、学术报告结合,带动学生的深度思考,同时运用网络交流平台提供资源,以便全面提升学生的学习能力和实际运用能力,适应人才培养和学科发展的需要。

高端技能型国际商务人才培养立体模式研究

论述经济贸易发展对国际商务人才培养的要求，高端技能型国际商务人才培养的国内外研究现状，高端技能型国际商务人才的素质特征，以及建立高端技能型国际商务人才培养立体模式即职业本科教育的建议。

论中小型家族企业人力资源管理——三维立体模式的应用

随着中国加入WTO ,知识经济时代的到来 ,民营企业迎来了一个新的发展时期。民营企业家们逐渐认识到人力资源管理将会为企业带来前所未有的发展 ,而做为民营企业的中小型家族企业在人力资源管理方面存在着“家族制”以及传统的人事管理的阻碍。摆脱家族制的束缚 ,需要企业针对自身特点以及人力资源管理的特点建立一个企业人力资源管理的整体模式 ,即三维立体模式。通过三维立体模式的运用使企业实现现代化管理同时增强企业的竞争力使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。

论地方高校国防教育立体模式的功能价值

地方高校国防教育立体模式是由内外协调体系、教育管理长效体系和有效互动体系构成,是将立体的周延性内涵引入到国防教育领域,将几种多维的国防教育体系有机统一运行。在实践运行中具有现代人力资源的开发功能、国防事业现代化的加速功能与促进大学生全面发展的功能,充分发挥其功能,能更有效地引导大学生形成正确的国防教育核心价值理念。

新课标环境下的英语师范生职业技能培养立体模式

通过分析英语师范生教师职业技能培养方面存在的不足和问题,在综述国内外英语教师职业技能培养模式基础上,从专业课程的视觉出发,探索、构建英语师范生教师职业技能培养模式,并对其操作性、特点及创新进行分析、诠释。

高校教师立体模式构建之职业发展路径探索

基于职业发展路径的教师发展立体空间模式以教师职业生涯发展不同成长阶段的专业知识、能力需求为基础,围绕教师教学发展、组织发展、专业发展、个人发展等的成长需求,发挥校内外、国内外等各方的教师发展资源为教师创造多元的专业成长空间。该模式包括通过以校本培训为主的新教师职前后培训,重点教师教学发展;多层次的教师发展形式的"在职教师"职后发展,支撑教师综合素质的提升;以教师个人价值实现为高校教师职后发展目标,铺设有利于教师发展的校园文化,形成系统性、连续性的教师培养发展体系,从而帮助教师实现职业生涯的良性发展。

控制肉鸡死亡因素的立体模式

随着我国养禽生产的迅速发展,商品肉鸡市场竞争愈来愈烈,如何提高成活率,降低料肉比则成为市场竞争的关键所在。为此,我们对某牧场1989年4月至1994年7月所饲养的商品肉鸡的死亡因素进行了分类分析。该场共饲养肉鸡125批,583748只,死亡67540只,死亡率11.57%,死亡分类见表。