浅谈美术教学中学生审美素养培育--以“和毕加索一起玩转立体画派”美术主题长作业为例

美术学科“和毕加索一起玩转立体画派”长作业,对如何通过长作业这一形式来帮助学生打破固有的绘画框架,开阔学生的审美视野,使之学会尊重不同的文化与传统的品格,帮助他们更加自信、大胆地去表现美的能力进行了研究。文章讲述了教师如何以大师“毕加索”的立体画派为切入点,搭建从易到难的阶梯式学习支架,让每个学生都能有效提升美术素养。

立体画派与儿童美术写生教学

在儿童美术教育中,传统的写生方法只注重技能的训练,忽视了对想象力和创造力的培养。而立体画派的核心是摆脱把绘画当作视觉的真实而进行模仿的概念,建立一种在空间、时间里对于形体的新观察方法,在这个意义上把立体画派的相关知识引入到儿童美术教育的写生练习中,不仅能提高儿童写生的积极主动性,还在无形中激发了儿童的创造潜能,培养了儿童多视角观察事物的方法,以及多维度的思维方法。笔者从对相关背景知识的介绍到对立体写生概念的引入,阐述了具体实施办法以及存在的问题,并提出有关应对措施,希望能引起对儿童美术教育另一种维度的思考。

从立体主义绘画透析的解构主义建筑

通过阅读立体主义绘画代表人物毕加索的绘画作品,启发我们对解构主义建筑创作的思考,剖析解构主义建筑中真正被解构的元素,从而能够深入探讨解构主义建筑的思想根源、方法特征,对理解解构主义建筑的功能、形式、象征、创作的灵感带来积极意义。

对毕加索不断超越的创作精神的思考

毕加索是20世纪西方现代主义最富有创造力和影响力的艺术大师,他创立了西方立体主义,被誉为"立体主义之父",为人类艺术文明的发展作出了卓越的贡献。他历经艺术创作八个阶段,博采众长,具有一种非凡的不断超越的艺术创作精神,即超越前人、超越同仁、超越自身,伴随他登上世界现代主义画派辉煌的艺术巅峰。

内省的探索者——试论华莱士·史蒂文斯的诗与立体主义画派的联系

华莱士·史蒂文斯在谈到诗歌与绘画的关系时说:“世界上也许存在一种最基本的美学,诗与画是它的不同表现方式。”这种最基本的美学就是史蒂文斯在他的诗中不断探索、不断完善的现代艺术。20世纪初叶,许多艺术家都在各自的艺术领域尝试打破传统的艺术形式与法则,以新的手法去表现他们所面对的新世界,比如诗歌界的意象派、垮掉派;美术界的野兽派、达达派。

从具象到抽象,从解构到重建——毕加索艺术精神读解

毕加索是二十世纪最有影响力的艺术家之一 ,现代艺术创作的杰出代表 ,立体画派的创始人。沿着后印象主义的足迹 ,毕加索深刻反思了当代人类真实的生存与思想状况 ,以立体派特有的手法呈现了叛逆拆解的多重意味。在具有否定了传统空间构成而成为形体塑造技法的里程碑这一种意义外 ,他影响并推动了现代派画家的叛逆浪潮。

“艺术是一面象表一样快走的镜子”

冯宪光在《艺术毕竟是一面映照人生的镜子》(《文艺报》90年6月30日)一文中指出:在布拉格举行的第一届立体主义画派画展期间,毕加索的作品引起了各方面的关注。卡夫卡和他的朋友雅努赫一道观看了画展。雅努赫说:毕加索“是一个故意的歪曲者”。他认为,毕加索的绘画是对社会生活的背离和歪曲,艺术家的创新之处就在于不是真切地反映生活而是用个人的意愿去扭曲生活。卡夫卡听到朋友的议论后说:“我不这样认为,他只是记下了尚未进入我们意识范畴的变形。

变形的脸

毕加索花费一生不断地探索和学习如何像孩子一样画画。他笔下的人物脸庞常常是不规则的,眼晴不一样大,位置也不对称,正是这种看似“乱涂乱画”的风格,却开创了划时代的立体主义画派。现在,我们也来尝试创作毕加索风格的立体画吧!

毕加索神话

西方现代艺术运动中使我们困惑的现象之一是艺术创造中的自由意识。 自由意识本是生命哲学的核心,也是西方现代艺术文化思想的核心。然而自由意识虽然像空气和水一样具有无孔不入的渗透力,却不像空气和水一样容易抓住。那么自由是什么?自由是真正懂得并严格遵守一些基本限制之后的大胆思维和行动。正如歌德所说:“如果一个人有勇气宣布受到制约,那时他就有了自由的感觉。”即使对西方现代文化有着巨大影响的自由主义思想家萨特,对自由的定义也作了科学的界定:自由是建立在个人责任感和道德义务的人道主义基础上的。自由的前提是责任,“必须把世界的重量担在肩上”。然而,西方现代艺术运动中的自由意识在不同的艺术家身上是有着不同的表现,这种表现的差别正是体现了对“自由”与“责任”的不同理解。可以说这些艺术家一个个都是激进的自由主义思想者,但像塞尚、马蒂斯、蒙克、布拉克、康定斯基、蒙德里安、克利、达利、波洛克、霍夫曼等一大批现代艺术家,正是艺术表现中的自由意识让他们的思想和想象任意飞翔,才引导了艺术的表现有了无限的可能。他们关注着世界、人类,也关注艺术自身的命运和发展。这种自由与责任的统一,才使艺术显示了它的意义。而像未来主义和达达主义等艺术家,他们由于对自由的?

与Bob对话:Mystery We Learn and We Laugh Together(英文)

生活中充满了问题和谜团.而许多问题和谜团是无法一下就能说清楚的。"人为何会生、会死?","我们的梦想、希望与抱负从何而来?","我们周围的事物又该如何解释?"……当一些人困惑于不解的谜团中时,另一些人或许正在不断地寻找和探索着答案。撩揭神秘的面纱,或许要经历痛苦的过程,然而,回头看去,这一过程又何尝不给我们平淡的生活增添了一番色彩呢?