在亮度对比和颜色对比下立体视知觉的定量研究

研究了在亮度对比与等亮度颜色对比的条件下，受试者分辨随机点阵立体图对的立体视敏度（最小视差）．结果表明：（１）在亮度对比条件下，立体视敏度随对比度的增加而增加，１０％的对比度即可引起立体视知觉，对比度大于３０％时达到饱和；（２）在亮度对比与等亮度颜色对比两种不同的条件下，受试者的立体视敏度不存在有统计学意义的差异；（３）当双眼分别接受不同颜色的等亮度立体图刺激时，与亮度对比条件相比，受试者的立体视敏度无明显差异；（４）当受试者双眼分别接受由亮度对比和颜色对比形成的立体图刺激时，只有当颜色对比图中图形与背景间的对比度超过等亮度值３８％以上时，才能形成立体视知觉．以上结果提示，大、小细胞系统（包括斑点系统与斑点间系统）均参与立体视知觉信息的传递．

深度知觉在艺术中的作用

我们都有这样的经验,当我们观察外界客体时,都会知觉到它的远近、大小和高度。当我们欣尝一幅画时,我们却在平的画面上看到景物的前后、左右和遮掩。对这种现象人们称它为深度知觉(也称立体知觉)。那么,人眼的视网膜只是一个二维空间的平面,为什么能看出具有三维空间的立体呢?深度知觉在人们生活中又有何种意义呢?对这些问题长期以来深为艺术家和心理学家的关心。

7~14岁儿童双眼视知觉功能与近视发展的关联性分析

目的探讨7~14岁儿童双眼视知觉功能与近视发展的相关性。方法纳入2022年1月至12月惠州市第一人民医院眼科门诊诊治的255例7~14岁儿童,根据是否出现近视及近视程度,分为低、中、高度近视组各65例、119例、37例和正视组34例,以上四组进行临床层面和双眼视觉信息处理层面的检查和对照分析。结果低和高空间频率下,正视组的双眼知觉眼位水平偏差、垂直偏差在四组之中最低,高度近视组的低和高空间频率下的水平和垂直眼位偏差最高(P<0.05);低和高空间频率下,正视组双眼精细立体视平均视差最小,低、中、高度近视组中上述指标具有相应的变化趋势(P<0.05)。结论近视发生发展过程中伴随着双眼视觉信息处理异常的加重,这些异常在不同空间频率参数下有所变化。

小度数斜视患者双眼视觉的临床观察

双眼视觉是指外界物体落在双眼视网膜相对应的点上,经视觉中枢将其整合成一个完整的,具有立体知觉的能力^[1]。随着现代社会信息化、电子化的发展,用眼负担日益加重,对双眼视功能的要求也越来越高。双眼视觉的形成需要一定的条件:①双眼中心凹注视;②眼球运动功能正常;③视网膜对应正常;④双眼视网膜上的物像的大小、形状、颜色及亮度等相同或相近^[2]。斜视是最常见的影响双眼视觉的眼病。本研究探讨小度数斜视与双眼视觉之间的关系。

试析“单眼观察法”及其生理机制

本文分析了双眼视觉与单眼视觉在对深度空间感知方面存在着生理机制上的差别,认为用“单眼观察法”可有效地排除因知觉常性而造成的观察错觉以及“画不准”的问题,从而较容易地建立起画家特有的观察方法,即画家职业性统觉。

自然教育活动促进幼儿空间知觉发展

空间知觉是对物体的形状、大小、远近、方位等空间特性的知觉。空间知觉包括形状知觉、大小知觉、距离知觉、深度知觉(立体知觉)、方位知觉等。为了发展幼儿的空间概念,幼儿需要积累多种不同的经验,其中,自然教育活动为幼儿空间知觉的发展提供了有效途径。