浅谈秘书人员的立体知识结构

随着改革开放的深化和社会主义市场经济的发展,各级党政领导、各部门、各企业的负责同志对秘书人员的知识和能力的要求越来越高。为适应这种形势,更好地发挥秘书的参谋和助手作用,秘书人员必须具有“长×宽×高”的立体知识结构。

结构主义教育理论在设计教学中的应用——清华大学美术学院工业设计教学改革的理论思考

在中国经济模式转型和应对全球化挑战的过程中,创新型人才的培养、选拔、评价是当前中国设计教育所面临的一个重要问题,工业设计专业和课程设置的改革需要充分考虑社会对设计人才培养不断变化的需求。本文分析了当前中国设计院校课程设置中存在的利弊,引用结构主义教育理论重新思考和审视设计人才培养的目标和模式。在对设计学科的知识体系与设计思维规律进行分析综述的基础上,建立起整合技能知识、工具方法、理论观念的三维立体化人才培养目标模型,基于这种理论模型,论文进一步对当前的工业设计课程体系进行了改革性的探索。新的课程框架为进行跨学科的项目设计教学提供了可以操作的平台,为适应当前设计教育和设计实践的发展趋势作出了有益的尝试。未来的研究希望利用教学实践对新的课程体系进行检验,进一步发展出一套基于跨学科设计教学的评价标准体系。

浅谈思维迁移与历史知识类化

一、迁移与类化的基本原理思维迁移是在认识客观的历史事实、历史现象中，揭示同类知识的内在联系、本质属性及其发展规律而使知识类化，并运用类化理论能动地阐释历史现象，即从“感性到理性”和“理性到实践”的深化认识过程。知识类化是教师根据一定的标准将史实进行类...

税务队伍的最佳群体结构

税务队伍的最佳群体结构文／李金胜，聂启金，李卫青税务队伍的群体结构，是一个多系列、多层次、多类型、多要素的动态平衡体，它有许多亚结构组成，主要包括：品德结构、知识结构、专业结构、智能结构、气质结构及年龄结构等。一、品德结构品德结构指的是税务干部队伍中...

试论基础教育中的创新教育

创新教育是素质教育的核心内容，开发基础教育的创新机遇，培养学生创新能力，必须从构建立体的知识结构，培养创新素质的教师队伍入手，营造创新环境，培养创新思维，最终造就全民族的创新性格和创新行为。

浅谈思维迁移与历史知识类化

一、迁移与类化的基本原理 思维迁移是在认识客观的历史事实、历史现象中,揭示同类知识的内在联系、本质属性及其发展规律而使知识类化,并运用类化理论能动地阐释历史现象,即从“感性到理性”和“理性到实践”的深化认识过程。知识类化是教师根据一定的标准将史实进行类化、归纳、概括,而使同类知识条理化、系统化和体系化。类化的结论必须经过思维迁移的反复认识过程才能实现。思维迁移与知识类化的关系是相互联结、互为条件的。类化为迁移提供必要的材料,迁移是实现类化的必然途径。同类知识积累得越多,思维迁移的材料就越丰富,知识类化的程度也就越高,历史教学的效果则越好。

电大教学班开展动态教学之己见

本文根据系统论、控制论、信息论的基本原理,结合电大教学特点和辅导教学的体会,通过对电大现行教学系统长处与短处的分析,提出了如何建立电大取长补短的最佳教学模式;教学班开展动态教学对实施电大最佳教学模式的意义与作用。 文中对教学班动态教学模式及开展动态教学对辅导教师知识结构的要求,以及如何做好课前信息准备、课上信息处理、课下信息补偿等有关问题进行了重点讨论。

对目标教学课时备课的探索

对目标教学课时备课的探索江苏省铜山县教育局教研室（２２１１１６）袁茂坤在普及九年义务教育及将要普及十二年义务教育的世纪交替之时，要提高全体学生的学习效率和质量水平，减轻学生过重的课业负担，在实现水平教学的同时体现分层教学之目的，可依据学生的认知行为特...

中学教师备课三论

中学●教师●备课●三论袁茂坤备课是上课的必要前提条件，本文就中学生物教师在备课过程中备教材、备学生、备教法三个方面阐述自己的观点和做法。１．备教材主要包括备教学大纲、备教科书、阅读有关参考资料三个方面。（１）备教学大纲。首先要在研究掌握本学科小学自然...