浅谈中专解剖教学中学生立体空间思维的培养

解剖学是一门医学基础学科,也是一门形态科学,对于卫生学校的学生来说是一门入门学科.由于这门学科主要是研究人体的形态结构特点,学生学这门学科,不仅要掌握人体器官和结构的形态特点,同时还要熟悉其空间位置及毗邻关系.对于卫校的学生来说,如果在这个过程中不能有效地培养起立体空间思维的话,将不能很好地掌握解剖学的内容,在以后的学习及临床应用中也会困难重重.很显然解剖学的教学不仅要教给学生相关的知识,还要在这个过程中逐步培养学生建立起这种思维的能力,为他们以后的学习打下良好基础.以下是笔者在解剖学教学中加强学生立体空间思维的几点做法.

浅谈培养小学生空间立体思维的重要性

随着教育体制改革的推进,在小学课堂教学中,教师更加注重学生的综合能力的培养.在提高小学生的学习能力方面,本文主要针对小学阶段推行空间立体思维的重要性为重点进行分析,结合当下小学培养空间立体思维能力中存在的问题为依据,从培养小学生空间立体思维的方式、小学生空间立体思维的重要性这两个方面进行详细的阐述,其主要目的在于探索培养学生在小学阶段推行空间立体思维的重要性,为全面提高小学生的空间立体思维能力奠定坚实的基础.

基于简易自制教具的高中生地理空间思维培养

空间思维能力是地理学科特色的智能之一,高中地理对学生的空间思维要求更高。简易自制教具具有直观、简便、灵活以及易于普及等特点,是培养学生地理空间思维的有效手段之一。本文试图利用简易地理自制教具,从静态空间思维动态化、平面空间思维立体化、微观空间思维宏观化三个方面,培养学生的地理空间思维。

服装设计中的立体思维研究

服装设计是一门综合性艺术。在服装设计中运用立体思维是至关重要的。合理地运用材质特性是立体思维的基本条件,它能把握完成各种复杂特殊的造型,简便准确地理解其结构,运用质料和色彩,结合三度空间美学,运用立体思维作为设计语。

基于立体裁剪技术的创意袖造型设计应用研究

立体裁剪作为当今服装设计中一种较为常见的设计技术,是设计者创意思维无障碍实现的最佳途径。设计者凭此技术可以充分展现自己的设计构思并阐释自己的思想和理念。为提高创意袖造型设计的效率,本文通过文献研究法与案例分析法探寻了立体裁剪技术在创意造型袖设计中的优势以及进行创意袖造型设计时应遵循的原则,而后通过玫瑰袖的创意袖立裁,对其思维方式以及手法运用进行了综合实践应用。最终结果表明,操作立体裁剪时空间立体思维贯穿着整个过程,最后的作品展现了设计者对结构的把握、比例的分割、造型的处理,合理应用立裁技术将有效提高创意造型袖的样版设计效率和成功率。

浅谈高中立体几何的入门学习

立体几何是高中数学中重要而又独立的一部分,它承接着初中平面几何的知识,并拓展到了三维空间之中。学习立体几何能够培养学生的空间能力和逻辑思维能力,对我们高中生益处颇多。为了能够顺利入门,需要夯实基础,培养空间想象力,提高逻辑辩证能力,总结与规范书写。

MAKO机器人辅助膝关节置换手术护理配合学习曲线的研究

总结分析100例膝关节骨性关节炎患者使用机器人辅助全膝关节置换术的手术配合的学习曲线。方法:回顾性分析我院2021年5-7月的100例采用MAKO机器人系统辅助全膝关节置换术的手术资料。分析洗手护士在此100台手术期间的机器人工具术后处理时间以及术前准备时间。结果:100例患者中行全膝置换100例,洗手护士处理术后机器人工具时间的分界点出现在第30例,洗手护士术前准备的时间分界点出现在第32例,洗手护士术前注册机器人时间的分界点出现在第41例。结论:MAKO机器人辅助系统的应用改变了传统的全膝置换术的护理配合方法,要求手术室护士需要学习更多的计算机知识、不断强化三维空间立体思维,确保在机器人辅助下的手术配合能够更加精准,更加卓越,为患者提供更优质的护理服务。