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残疾人职业教育的素质立体教学法
1
作者
戴培新
《汉字文化》
2018年第1期111-111,共1页
残疾人职业教育是从学校到工作理论体系的基础环节,职业教育起着决定性的作用。残疾学生在接受各种专业技能培训的同时,也不能忽视综合素质的培养。素质立体教学法是我在教学过程中根据残疾学生残疾的状况,受过教育的多少,和兴趣爱好,...
残疾人职业教育是从学校到工作理论体系的基础环节,职业教育起着决定性的作用。残疾学生在接受各种专业技能培训的同时,也不能忽视综合素质的培养。素质立体教学法是我在教学过程中根据残疾学生残疾的状况,受过教育的多少,和兴趣爱好,心理状态不断摸索,不断总结而形成的教学法。
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关键词
残疾人
职业教育
音乐
听
唱
读
写
立体素质教学法
原文传递
题名
残疾人职业教育的素质立体教学法
1
作者
戴培新
机构
吉林省残疾人中等职业学校
出处
《汉字文化》
2018年第1期111-111,共1页
文摘
残疾人职业教育是从学校到工作理论体系的基础环节,职业教育起着决定性的作用。残疾学生在接受各种专业技能培训的同时,也不能忽视综合素质的培养。素质立体教学法是我在教学过程中根据残疾学生残疾的状况,受过教育的多少,和兴趣爱好,心理状态不断摸索,不断总结而形成的教学法。
关键词
残疾人
职业教育
音乐
听
唱
读
写
立体素质教学法
分类号
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
残疾人职业教育的素质立体教学法
戴培新
《汉字文化》
2018
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