现代职业教育学生发展立体评价模型建构

职业教育旨在培养适应社会和行业需求的专业人才,为适应现代社会发展对高质量技术技能人才的需求,构建职业教育学生发展的立体评价模型是保障职业院校人才培养质量的重要举措。职业教育学生发展立体评价模型以职业核心素养和工匠精神为评价内容导向,融合了线上线下相结合的教学评价环境,采用大数据技术作为评价工具,同时,引入了涵盖家庭、学校、教师、学生和社会多方参与的“五维一体”评价维度,实现对学生职业能力的全面、动态评价。在实施学生发展立体评价中,要确保学生发展评价指标选取的可信度、强化大数据技术应用的隐私保护意识、增加学生发展立体评价模型透明度,以提升学生发展评价的质量和效果。

商业银行客户授信评级研究——基于多指标综合评价视角

商业银行对客户进行授信评级是其内部风险管理的一个重要环节,它直接关系到银行的经营效益。目前,学术界和银行界从不同的角度对银行授信评级作出了探索,部分研究成果已应用于实践。本文引入多指标综合评价的思想、理论与方法,从评价模式和评价要素两个层次,系统地探讨了多指标综合评价方法在授信评级中的应用现状及其不足之处,在此基础上,本文提出在采用多指标综合评价法时,应用"三维立体"模型并引入状态空间划分理论,以克服其现有缺陷。

渤海油田高显示出水层地质成因及流体评价新方法

高显示出水层的流体评价是近年渤海油田勘探面临的难题之一,以高显示出水层实钻井筒资料为基础,参考区域性地质认识,采用横向井间对比、纵向层间对比及层内非均质性对比等方法,归纳总结出残余油、氧化重质油和束缚油为高显示出水层地质方面的三大成因。并依据气测全烃、岩石热解与核磁共振录井技术的各自优势,选取其敏感参数及派生参数,从储层物性、原油性质、总烃量三个维度,建立了规律性、适用性较强的三维立体评价模型及解释标准。实际应用证实高显示出水层解释符合率由50%提高到95%左右。