可持续发展伦理价值的哲学基础与立场转换

由可持续发展伦理价值的哲学基础———人与自然和谐的辩证发展观决定的可持续发展伦理价值的基本取向是:在人与自然的关系、人与人的关系及其相互之间的关系上,全面体现公平与协调发展的理念。这一价值取向要求可持续发展伦理价值的立场实现以下转换:从人与自然的对立和分离转向和谐共融、从人与人的对立和不平等转向平等互利、从以经济为目的的单向度追求转向人与社会的全面协调发展。

德育过程中教育者立场的转换

德育过程中教育者立场的转换戴锐检讨以往的德育工作，无论成功与否，大都存在一个共性：强调社会对个人的要求，突出教育为社会服务和培养社会所需人才的功能。于是，德育便以社会对个人的要求作为出发点，鼓励受教育者服从社会的需要，遵循社会规范；对不符合社会要求者...

书法传统的泛化与当代教育立场的转换

书法的传统在当代已由"正统"逐渐幻化为"系统",特别是后现代思潮的契入,历史上所有的书法遗迹都将被纳入到书法创作的参照系列。首先,魏碑成为与正统"帖学"二分天下的"碑学"。其次是古代下层吏人、匠人的随意书写及刻画被重新认定,回到书法系统中来,成为新的创作兴奋点。标志着以识字为目的泛文化的写字观转型为以审美为旨归的书法观,写字训练要转化为艺术分析和注重形式。书法的立场转换了,书法教育当然要随机转型。

拿破仑意象:普希金的视角、立场与心理——《致大海》解读

“拿破仑”是普希金政治抒情诗《致大海》中与大海、拜伦并列的“三位一体”核心意象之一,从作者普希金的视角转换、立场转换与心理转换去解读、审视拿破仑这一意象,或许是当前《致大海》教学中最应该成为“某些角度的观照”的内容。

中国古代文学的现实主义特色及其评价

现实主义是中国古代文学的重要特色。这种特色的形成是与儒学的深刻影响分不开的。儒学对中国古代文学的发展产生了积极作用，同时也起了一些负作用。

论小学体育教学中师生的有效互动

师生有效互动模式的构建,对于学生主体作用的充分发挥与合作意识的形成,有积极的推动作用。基于此,文章着重分析了体育教学中师生之间基本的互动方式,即合作型和对抗型,随后立足于师生有效互动模式的创建,从立场转化、引入体育游戏和优化教学方式三方面,阐述了实施的策略,以期能给小学体育教师,拉近与学生之间的关系,提升体育授课质量,提供相应的参考资料。

屁股决定脑袋的司机和行人

正欧美的大学辩论有一种练习,辩手先选择一种立场,论辩一段时间后,互换正反立场。据说这是做政客的基本素质。买车之前,我每次过马路都牢骚满腹,只觉得那些司机实在是横行霸道,蛮不讲理。路面只有数米宽,我腿脚又快,他们只要一脚刹车缓行,我三五步就窜到对面去了,几秒钟的事儿。可他们却偏偏不肯行这个方便,