英语读思言立学树人教学实践研究

针对阅读教学中存在育知为先、育人缺位等问题,我们建构了英语读思言立学树人模型。该模型中,立学指向阅读致知,让学生通过阅读启智增慧;树人指向阅读践行,让学生通过阅读立命安身。立学树人教学实践致力于在主题探究中育知育德,在问题解决中致知践行,在读写协同中实践育人;其成果为探究课程思政教学路径提供了新思路,从而能更好地落实立德树人根本任务。