在计算教学中培养学生的主动精神

培养学生的主动精神是素质教育的要求,也是现代教育思想的精髓.数学教学是素质教育的主阵地之一,更应在教学中把培养学生的主动精神放在首位.几年来,我在贯彻现代教学思想、构建新的课堂教学模式、培养学生的主动精神方面作了一些探索和尝试,下面是我在计算教学中如何培养学生主动精神的一点做法和认识.

因式分解助解题

因式分解的公式和方法常用公式:平方差公式、完全平方公式、立方和及立方差公式等,如a3-b3=(a-b)(a2+ab+b2),(a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2bc+2ca.常见方法:提取公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法、求根法、配凑法等.无论采用哪种方法,关键均在于:整体观察,局部变形,瞧着走!

学生的创造性思维拾零

教师在教学中由于受思维定势的影响，易循规蹈矩，缺乏创造性．而学生初涉所学内容，思维又具敏捷性和多向性，在思想方法上往往会独具一格，另辟蹊径．本文拟采撷几“束”学生在课堂上、作业中异于常规的思维火花，旨在使我们对学生的创造性有更新的认识．１．探索新知的...