敦品励学 和谐发展——鄂托克旗高级中学“立本教育”实践探寻

立本教育是教育现象和教学实践的出发点与旨归,是体现教育本真的价值理念。立本教育以立德树人为教育事业之根本,促进学生全面和谐发展,提升学校发展的内生力。鄂中立足校园的文化建设,从"敦品励学,和谐发展"的整体设计理念出发,着眼于活动牵引、课程浸润、制度撑持、环境建设等实践路径,培养明仁、尚实、弘毅、善群的现代公民。

护理专业独立本科段教育调查分析与对策研究

目的分析护理专业独立本科段教育的影响因素。方法在2007、2008级护理专业26个班的学生中,对独立本科段教育情况进行随机抽样调查。结果制约护理专业在校生参加独立本科段教育有3方面因素,即经济条件不允许,占55.0%;担心不能完成学业,占25.2%;不了解独立本科段教育,占19.8%。结论采取改革收费方式、设立奖学金、抓好教学质量等措施,能促进独立本科段教育的发展。

对话教育范式下小学数学课堂的新模式——以坚持素养教育立本

新课改对小学数学课堂教学提出更高层次的要求,更加关注学生主体地位的呈现以及学生的全面发展。同时,作为新模式,对话教学优势作用显著,教师要以坚持素养教育立本,以对话教育范式为切入点,革新小学数学课堂教与学,在深化课堂互动中构建和谐师生关系,高效引领、指导班级学生进行层次化的思考、分析、探究、实践,在数学知识技能掌握中培养学生的数学能力与素养。

浅谈独立学院市场营销教学改革

本文基于对营销类专业技术人才培养的正确认识,把握独立本科教育的教学特点,提出独立本科教育教学需紧密联系课堂、市场与企业需求进行改革。结合独立学院“3＋0.5＋0.5”工学结合办学模式,促使独立本科教育能够健康快速有序的发展,有效的服务社会。