以“要素”为要素:统编教材中“老课新教”的理性思考——谈统编教材视域下的“老课文”教学

统编教材与苏教版教材中有很多相同篇目,面对不同的编写理念和编排意图,教学价值会发生什么变化呢?统编教材视阈下的“老课”该如何“新教”呢?本文从以下三个方面展开论述“老课新教”时的理性思考:参悟编写理念,在要素把握中明确教之目标;立足单元整体,在要素层阶中精准教之内容;巧用课后练习,在要素练达中凸显教之重点三方面展开论述。

基于核心素养的小学英语会话课

会话课作为小学英语课堂教学的主要模式之一,在促进学生语言能力的发展,提高学生思维的品质,发展学生文化的意识和推动学生能力的发展,综合提高学生的核心素养等方面起到了重要的作用.本文主要从笔者自己的教学实践和教学观摩出发,找出小英会话课堂中教师出现的典型问题,针对问题给出对策,从而提高会话课堂的效度.