立足校本,多管齐下,引领教师实现专业化发展——眉县第三小学教师发展示范校创建工作纪实

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,专业为本。眉县第三小学坚持“输血”“造血”两手抓,立足校本,潜心构建“修学教研一体化”教师校本研修体系,促进教师专业发展。

立足校本 推动课程改革

在注重以人为本,强调教育的本位回归的新的一轮基础教育课程改革的浪潮中,我校发生着令人欣喜的变化,主要记录了学校在课改中的一系列做法与成效。

立足校本研修 信息技术助力 延展培训成效——“国培计划”崇左市青年教师助力培训项目撷英

北京奥鹏远程教育中心有限公司(以下简称奥鹏教育)负责实施2019年崇左市青年教师助力培训项目,充分利用和发挥自主研发的研修工具“师训宝”“校本云平台”优势,以信息技术手段开展训前调研、集中培训、校本持续、训后跟踪等手段助力;崇左市教育局做好项目统筹协调、切入教育实际、贴近教学问题、组织专题研讨。双方发挥优长、通力协作,砥砺同行,为青年教师实现合格到胜任的转变提供助力且延展了培训成效,使此项目荣获自治区2019年“国培计划”优秀案例。

立足校本上优课 植根常态促成长

“一师一优课,一课一名师”,我们在承继学校优良传统的基础上,立足教学实践,植根常态,聚焦课堂,以团队为依托,以活动为支点,在培养教师的科研素养和创造力中,促进学生的多元发展,提升学校的办学理念,在不断反思与提炼中形成更加鲜明的办学特色,让学校发展更加精彩!

立足校本聚融求变 积极打造融通课堂

随着“双减”政策落地,教育高质量发展的时代要求与“蛮干低效”的质量“瓶颈”矛盾日趋彰显,我们的课堂到底该是什么模样?许多教育有志之士在探寻、在自问,迷茫之际,大丰教育人站在课堂改革的潮头浪尖,适时推出“融课堂”实施方案,描绘出大丰教育理想的课堂模样。白驹初中因势而动,扎实推进“融课堂”落地生根、开花结果。

立足校本 上好思政课

思政课是全面贯彻落实党的教育方针,培养德智体美劳全面发展的、能担当民族复兴大任的时代新人的主渠道。培养有担当的时代新人,需要运用的思想教育途径多种多样,但都要围绕思政课这个主渠道形成相应体系;需要开展的立德树人工作千头万绪,但都要通过思政课这个龙头形成合力。

立足校本自培 助力教师专业发展

学校不仅是培养学生的场所,也是培养教师的场所。一所学校要取得长足的发展,办学质量要稳步提升,教师的培养是重中之重。笔者作为贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划项目专家委员会副主任委员,走访了一些乡村项目学校,针对教师的职后培训问题,思考可行的方法路径。

立足校本研究 优化课堂教学

学校是真正发生教育或进行教育的地方,是教育改革的基点。教育的中心和灵魂在学校。校本研究是以学校为研究的基地,以教师为研究的主体,以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。校本研究的目的在于让教师积极有效地开展教学研究活动,提高课堂效益,实现教师的专业成长。

立足校本 注重实效 全面提升学生语文素养

学校拥有一支会创新、善合作、能战斗的教师团队,是提高教育教学质量的关键因素。教师为学生搭建一个听说读写的阳光平台,是提升学生语文素养的重要途径。

基于“六环一体”校本研修模式 提高教师信息技术能力

随着教育信息化的发展,大连市甘井子区教育局为学校配备了先进的信息化软硬件,尤其是交互式电子白板的投放实现了全覆盖。但立足校本调研发现,教师的应用并不是很熟练,有的教师甚至仅仅把其当作投影仪使用。基于此,区教育局和区教师进修学校开展过线下和线上集中培训。

立身以立学为先,立学以读书为本——“依托朱子文化创建书香校园”活动探究

读书是人生的一个重要组成部分。基于此，我校立足校本，开拓思路，提出创建“书香校园”，在活动中，我们努力拓宽读书的渠道，加大研究力度，不断总结经验，重视对学生读书兴趣的培养，加强指导，通过读书活动助推学校各方面工作的开展。

文化构建,助力学校突破发展瓶颈

近文化是一所学校的办学之魂。简言之,一所学校立足的根基,其灵魂一定是学校文化;一所学校的跨越发展,其内涵注定是学校文化;一所学校的可持续发展,其引擎必定是学校文化。立足校本,凝聚文化共识我校作为一所农村初中,一方面具有六十多年的办学历史,历经近20任校长的文化传承;另一方面,面对生源萎缩的现状,家长和社会不断攀升的期望值,学校发展正面临"瓶颈"考验。