2020~2023年“国际中文教育研究课题”立项热点及趋势分析

“国际中文教育研究课题”是教育部中外语言交流合作中心与世界汉语教学学会联合发布的专业领域研究课题。作为国际中文教育领域专业平台领衔发布的学术研究项目,体现了鲜明的时代特征、问题导向和创新意识,具有重要的学术价值和应用价值。研究采用关键词分析法和内容分析法对2020~2023年“国际中文教育研究课题”的立项结果和课题指南进行分析,研究发现:重大立项课题关注国际中文传播研究;重点立项课题关注区域国别中文教育、中文资源建设、中文教育标准体系、中文师资以及“中文+职业教育”研究;一般和青年立项课题则聚焦中文学习者的习得研究、区域国别中文教育、中文资源建设、中文师资及国际中文教育发展与评价研究。其中,区域国别中文教育、中文资源建设和中文师资研究虽在后两类课题中都有涉及,但研究视角和侧重点不同。同时,本研究认为面向国际中文教育的语言产业和文化传播研究中,立足他者视角的研究较少。未来,国际中文传播研究、区域国别中文教育、中文资源建设、“中文+职业技能”和中文高级人才培养还将成为持续受关注的研究热点。

近五年翻译类国家社科基金立项热点及趋势分析(2015-2019)

本文先对近五年翻译类国家社科基金各类项目立项数据进行量化统计,然后提取立项课题中的关键词,结合词频分析软件对历年立项高频词进行分析和讨论,接着考察了翻译类主题立项情况和变化趋势,最后基于上述分析尝试对翻译类国家社科基金申请者提出选题建议。

21世纪国家社科基金对外汉语教学方向课题立项热点分析

本文对2000一2014年国家社科基金语言学及对外汉语教学方向课题立项情况进行了梳理,重点分析了对外汉语教学方向的立项热点和重点。21世纪对外汉语教学方向课题立项热点依次是：二语习得、面向教学的数据库建设、教学模式与教学法、语言测试;历年来较受关注的立项内容分别是：词汇、语法、中介语、汉字。本文还分析了课题指南与立项课题之间的关系,研究发现：课题指南与立项课题之间具有较高的一致性。