我的体育课堂站位表

本文结合教学实践,根据教学需要编创了体育课堂站位表,在平时的课堂教学中,能够帮助体育教师在短时间内熟悉班级每一位学生、有效地实现对学生平时成绩的考核、在国家学生体质测试中,能够记录学生每次练习的成绩,快速有效地完成测试。

站位表对体育课堂管理的影响

在新课程改革的大背景下，学校对体育课的管理提出了更高的要求，体育课堂要注意安全第一，和谐有序的教学环境，就要求体育课上教师对学生的管理更加负责、到位，这些不仅是学校的要求，更是每个体育教师的职责所在，本本是在课堂中一个小小的改变，即巧用站位表，从而激活体育课堂，让学生更好地学，老师也更容易教。

快速考勤法

体育课检查出勤情况是比较麻烦的事。往往体育委员整队报告人数,只知道实到多少人,缺席多少人,却不能很快知道究竟缺哪些人,老师还需点名或询问,比较浪费时间。受室内上课每人都有固定座位的启发,我给上体育课的每一位学生固定了站位。这样,在上课集队时,只要扫一眼即可知道出勤情况,现介绍如下,供参考。 每当接手新班级后,先按男女分组。,按高矮顺序排队(一般四列横列),并报数,要求每人记住自己的组别、站位号,并固定下来。老师在考勤薄上画出姓名、

先发制人

网球场上有很多表盘,只不过这些表盘并不是用来计时的。例如,“站位表盘”,“防守表盘”(换言之,也可以表述为“中立表盘”、“防守表盘”、“击球前表盘”、“击球后表盘”等等)。这些表盘向我们展示的是自己的位置、移动的方向和防守的方向。今天向大家介绍的新表盘,就是展示球的飞行轨迹的“落点表盘”。对手的球沿着各种各样的轨道飞来,落地反弹后会继续描绘出另一段飞行轨迹。图就是用表盘展示出来的飞行轨迹。我们这次的系列讲座是以“时间”和“空间”上的互相牵制为中心来展开的。今天将要涉及的球的飞行轨迹也离不开这一点。