高职院校老师站好讲台实现课堂互动的探讨

高职院校学生缺乏积极主动的思考,教师缺少对学生分析、综合、判断和运用能力的培养,只注重知识的传递和灌输。互动现状表现为无设计、无预谋、无深度、无质疑。重视互动学生角色和老师角色都会发生转变。教师改进课堂互动,应从问题、形式、学生回答、例子探讨四个方面努力。高职院校老师要从战术上和战略上解决课堂互动的困难。

四个“担当”:“双减”工作中的教师行动

落实"双减"政策,一线教师要扛起担当,有所作为。在教育教学实践中,教师要优化课堂教学,让每个学生都"学好学实";要提升作业质量,减轻学生的作业负担,真正实现"减负增效";要促进家校沟通,减轻家长的焦虑;要注重自身修炼,自觉提升师德修养和专业水平。