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浅谈如何调动和激发初中生学习英语的积极性
被引量:
2
1
作者
吴建梅
《科学大众(智慧教育)》
2013年第7期6-6,共1页
如何调动和激发初中生英语学习积极性,是初中英语教师面临的重要课题。我们的英语课堂教学要面向全体学生和学生的全面发展,强调学习过程中学习兴趣、态度和信心的建立,充分调动学生学习英语的积极性,从而使学生的科学素养以及人文素养...
如何调动和激发初中生英语学习积极性,是初中英语教师面临的重要课题。我们的英语课堂教学要面向全体学生和学生的全面发展,强调学习过程中学习兴趣、态度和信心的建立,充分调动学生学习英语的积极性,从而使学生的科学素养以及人文素养能得到较好的培养和熏陶。
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关键词
创设情境
活动
激
趣
竞争激趣
多媒体
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职称材料
浅析小学语文课堂师生互动的类型
被引量:
1
2
作者
高岚
《海峡科学》
2008年第5期88-89,95,共3页
语文是发展学生情思的学科,课堂是学生自主学习的场所,增强语文课堂活力就需要良好的师生互动。
关键词
师生互动
合作学习
情境教学
竞争激趣
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职称材料
题名
浅谈如何调动和激发初中生学习英语的积极性
被引量:
2
1
作者
吴建梅
机构
如皋市白蒲镇初级中学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2013年第7期6-6,共1页
文摘
如何调动和激发初中生英语学习积极性,是初中英语教师面临的重要课题。我们的英语课堂教学要面向全体学生和学生的全面发展,强调学习过程中学习兴趣、态度和信心的建立,充分调动学生学习英语的积极性,从而使学生的科学素养以及人文素养能得到较好的培养和熏陶。
关键词
创设情境
活动
激
趣
竞争激趣
多媒体
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅析小学语文课堂师生互动的类型
被引量:
1
2
作者
高岚
机构
福建师大附小
出处
《海峡科学》
2008年第5期88-89,95,共3页
文摘
语文是发展学生情思的学科,课堂是学生自主学习的场所,增强语文课堂活力就需要良好的师生互动。
关键词
师生互动
合作学习
情境教学
竞争激趣
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
G633.33 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈如何调动和激发初中生学习英语的积极性
吴建梅
《科学大众(智慧教育)》
2013
2
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职称材料
2
浅析小学语文课堂师生互动的类型
高岚
《海峡科学》
2008
1
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