运动App在高职体育竞技训练中的应用与评估

在高职体育竞技训练中,运动App为学生提供了个性化的训练计划、实时监测和反馈,以及视频示范和教程,有助于提高学生的运动技能、运动表现和动力水平。同时,还促进了学生之间的竞争与合作,增加了社交因素,推动了个人和团队的运动表现。可以说,运动App在高职体育竞技训练中发挥着积极的作用。随着科技发展,未来的运动App将不断发展和完善,以更好地支持学生的体育发展。

试论竞技训练中的非同步性特征及其训练学要求

采用文献研究法、调查研究法、体育访谈节目分析整理和逻辑分析法,提出了"非同步性特征"的概念,并指出"非同步性特征"在竞技训练中主要体现在运动员生长发育、训练适应、负荷后的恢复、负荷增加与成绩的提高以及运动员竞技子能力发展的非同步性等方面;进而基于"非同步性特征"提出了具体的训练学要求,即运动员选材中的"非同步性选择";运动训练目标的"非同步性设计";运动训练内容的"非同步性安排;运动训练绩效的"非同步性评价"以及通过"非同步性安排"达到"同步性效果"。

高水平竞技训练运动负荷调控特征分析

通过对运动负荷及运动负荷相关问题的认识,从变异性、非均衡性、生物性等几个方面对高级竞技训练运动负荷控制的特征进行探讨,以期为运动训练实践提供一定的理论参考.

现代竞技训练必须处理好的关系——以网球为例

现代竞技训练,特别是职业化项目的训练,要处理好许多的关系,这些关系归根结底是考虑如何处理比赛与训练的关系。通过文献资料和经验法等以网球为例,指出比赛与训练应处理好训练板块与周期整体的关系,训练结构与功能的关系,训练刺激与运动员适应之间的关系,训练负荷与积极恢复的关系,运动专项与训练多元化的关系。

伦理学视域中竞技训练的异化

从竞技训练的终极意义上来讲,训练是发展人的一种手段,追求人的全面发展。从竞技训练存在的价值来讲,训练是践行一种积极向上、超越现实、超越自我的精神,诠释着竞技体育的公平、平等、竞争的伦理精神。随着竞技体育商业化的泛滥、功利主义的强化、衡量竞技训练的价值偏移等异化现象,使竞技训练具有的伦理意蕴日益被侵蚀。从伦理学视域角度批判了当前竞技训练的异化现象,目的在于从理念和思想上寻找训练中的和谐性。

基于风洞原理进行体育竞技训练的“空气动力训练馆”

"基于风洞原理进行体育竞技训练的空气动力训练馆",是一种能有效地控制"风"的速度与方向进行体育竞技训练的装置,称之为"空气动力训练馆"。运用逻辑分析,探讨了"空气动力训练馆"的作用,认为通过在"空气动力训练馆"进行"顺风"助力训练、"逆风"阻力训练及"顺风"助力与"逆风"阻力结合训练,对提高动作频率、形成良好的运动节奏、提高放松能力、发展快速力量与提高输出功率等有积极的作用;对"空气动力训练馆"的工作原理、组成结构、使用操作方法介绍与分析。

体感模拟科技在道馆式竞技训练中的应用研究

跆拳道运动是一项热血的现代竞技体育运动,以竞技对抗为主。随着跆拳道运动的不断发展,练习跆拳道的人不断增加,传统课堂的弊端逐渐显露出来。在跆拳道普及与发展的潮流下,探索一种全新的训练模式对于推动跆拳道水平的提高与推广显得尤为重要。体感模拟技术在这种形势下应运而生。本研究将采取体感模拟科技与传统教学模式相结合的方法进行授课,对体感模拟科技在道馆式竞技训练中进行应用性研究。

健美操的优势作用及竞技训练技巧分析

健美操,是一种比较简单的、功能作用覆盖比较广泛的体育运动项目类型。而且健美操也比较灵活,动作也比较容易掌握,这也是这一种体育运动形式受到很多受众青睐的一个根本原因。可以说,健美操的功能作用是比较丰富的,不仅可以起到强身健体的基本功效作用,而且在节奏感和韵律感都很强烈的环境之下,还可以给广大的舞者一种精神享受,给观赏者带来一场视觉盛宴。因此说,对于健美操这种体育运动形式的竞技技巧进行分析和研究,具有十分重要的价值和意义。本文在研究进行的过程当中,首先对健美操的优势作用进行了全面的分析,之后从动作规范性的提升、时间的合理安排与控制等多个层面,为健美操的竞技训练技巧的提升和优化提出了一些具有针对性的对策和建议.

我国女子七人制橄榄球竞技训练与运动损伤的关系

以第12届全运会女子七人制橄榄球项目前5名山东队、北京队、安徽队、江苏队和四川队为研究对象,采用文献资料、数理统计等研究方法,分析我国女子七人制橄榄球队竞技训练与运动损伤的关系。结果显示:竞技训练体系不系统、训练科学化程度低、医疗保障水平不高、预防监督体系不健全等,是导致女子橄榄球运动员运动损伤的主要原因。建议通过提高后备人才培养的系统化和训练安排的科学化程度,逐步完善竞技训练中的医务监督工作,预防运动损伤的发生。

普通高校高水平运动队竞技训练纳入课程管理研究与实践

通过对全国部分普通高校高水平运动队训练管理现状的调查与访问以及查阅相关文献资料,归纳分析目前我国高校高水平运动队训练课管理存在的问题,并依据教育部针对普通高校高水平运动队建设的总体目标和最高目标,对不同层次的高水平运动员,设置分层的培养目标定位与管理,在多元化训练理论的前提下,试提出构建普通高校高水平运动队训练课培养方案,以解决现有高水平运动队训练课程自由式发展的状态,为把我国普通高校高水平运动队训练课纳入课程管理提供理论参考。

德国竞技训练与体教结合发展研究及对我国篮球教改的启示

双元制作为德国竞技训练与体育教育结合的经典模式,对"双元制"竞技训练与体育教育结合模式的借鉴,可以为当前竞技训练与体育教育结合本质研究起到明细作用.作为德国体育教育导向的研究中其社会特征的切入点,双元制教学模式的成功性同样也可以作为中国体育教育改革的辅助力量,与中国国情相结合并融入到教改中来.

提高地方院校田径竞技训练水平的对策研究

田径运动项目是体能、技能、心理高度结合的项目,依赖于科学的组织管理、科学的训练理论和训练方法。文章针对地方院校田径运动竞技训练的现状挖掘其不足,并提出了具有针对性的对策建议。

网球课程“竞技训练教材化”教学手段研究

综观世界网球强国以及邻国日本,都大力开展学校网球运动。学校网球运动的开展、网球人才的培养和网球课程的教学质量是密不可分的。我国各大高校的网球课现在基本上处在传授学生基本动作,让学生多练习来自然提高技能的阶段,教学手段比较单一,效果不甚理想。而且目前尚缺乏对不同层次教学对象的有效教学手段的研究。要想使不同层次的学生整体水平有一个质的飞跃,应从教学手段的针对性研究入手,建立正确、宏观的指导理念,设计与创新教学方法。专业队训练中产生的一些技、战术理念以及训练手段的本质内涵,对高校网球课程的教学必定是有重要的借鉴意义。

青少年运动员竞技训练倦怠的影响因素及解决策略

在我国竞技体育运动中,部分运动员存在竞技训练倦怠心理,严重影响了运动员训练的效果。竞技体育有着较强的竞争性,而青少年运动员由于身心发育不成熟,导致其在参与竞技训练的活动中,更容易出现不同程度的倦怠心理。对此,本文针对青少年运动员竞技训练倦怠的影响因素展开具体的分析,提出解决的措施和办法,以期为青少年的竞技训练提供参考,促进青少年运动员的身心健康发展。

田径竞技训练领域关键问题的探索

理论是指导实践的重要标准。研究田径竞技训练领域的关键问题对于提高我国田径竞技的整体水平有着重要的现实意义。在田径的训练实践中做到：田径少年训练阶段中把握“全项目训练”理念的核心：基层田径教练员处理好训练与学习的关系；把握市场规律。加快田径项目市场化进程。

我国青少年运动员竞技训练倦怠的控制策略研究

在竞技体育训练与竞赛中,运动员不仅需要良好的身体素质与专业的运动技能,同时也需要具备良好的心理素质。然而,在当前我国竞技体育训练中,运动员普遍存在训练倦怠的心理,这也是限制运动员训练效果提升以及我国竞技体育事业发展的重要因素。而青少年运动员由于身心发育还不够成熟,再加上竞技体育具有较大的竞争性,因此,相对于成年运动员,青少年运动员在竞技体育训练中,更加容易产生倦怠的心理。基于此,本文首先对竞技体育倦怠的内涵及其负面影响进行分析,其次对青少年运动员竞技训练倦怠的影响因素进行分析,最后探索出相应的控制策略,以期能够为我国青少年心理健康的促进及其竞技体育训练效果的提升提供一定的理论帮助。

谈竞技训练中个人战术意识的培养

论述了运动员个人的战术意识的意义,指出这是竞技比赛中取胜的重要因素。培训运动员的战术意识要有针对性,要强化运动技术、运动能力的训练和心理素质训练,要在灵活性上下工夫。

竞技训练体制改革与高等体育院校办学目标调整

分析了我国竞技训练体制存在的弊端及改革的必然趋势，认为竞技训练向学校化过渡，实现体育教育体系与体育竞技体系结合的改革思路，必将给高等体育院校的办学带来新的契机。论述了高等体育院校适时主动调整办学目标，以寻求新的生存与发展点的战略意义。

青少年运动员竞技训练倦怠的诊断研究

从运动员竞技训练倦怠的概念界定、症状危害、诊断指标等几个主要方面,对该领域的研究进行了系统整理,发现在学术界对竞技训练倦怠的概念还未形成统一标准,竞技训练倦怠的现象普遍存在于运动员中,产生该症状的诱因较为复杂,缺乏针对性的诊断工具和方法,并在此基础上提出了该领域未来研究的主要内容和趋势,以期为促进青少年运动员心理健康提供理论依据。

略论体育竞技训练必须和师范、中小学体育教育相结合

发展体育事业,提高体育运动水平,建设社会主义体育强国,必须走社会化,多层次、多渠道的路子,抓青少年身体素质和体育运动水平的提高。全面贯彻党的教育方针,提高全民族的身体素质,首要的是抓好学校体育,而要抓好学校体育,必须有一支训练有素的合格的体育师资队伍。由此可见体育竞技水平的提高有赖于中小学体育教育;中小学的体育教育的开展要依靠在体育竞技训练上有一定水平的老师的指导。两者的关系是普及与提高的关系。根据教育和体育的关系及彼此需要,我认为必须熔体育竞技训练,体育师范和中小学体育教育于一炉,把它们紧密结合起来。这因为:(1)运动员是青少年,青少年都在各级各类学校学习。