基于“互联网+”的甘肃省科普活动实证研究

青少年科普知识竞赛在提高青少年科学素养和学校科技教育水平方面具有显著作用。文章对2006—2022年的甘肃省中小学生科学知识网络竞答活动进行实证研究,从整体参赛人数、区域分布格局、参赛学校空间分布、参赛学生年级分布情况等维度系统分析竞答活动的特点与成效,剖析存在的问题,并从加大科普人力资源储备、健全科普竞赛管理体系、丰富科普竞答内容、构建全媒体科普传播途径等层面提出优化路径,以期为扩大竞答活动社会影响力,推动竞答活动品牌创优升级提供参考。