论妨害兴奋剂管理罪的应然处罚范围--基于对“参加”解读展开的讨论

现阶段对于妨害兴奋剂管理罪的主要构成要件要素存在诸多讨论,划定合理的处罚范围具有重要意义。但是,对于“参加”要素解读的缺失,直接影响妨害兴奋剂管理罪的合理应然处罚范围。妨害兴奋剂管理罪的保护法益在于运动员的身心健康和重大体育竞赛公平性。作为核心法益的重大体育竞赛公平性,包括重大体育竞赛过程公平性和重大体育竞赛资格公平性。由此出发,“参加”应扩展解释至包括“参与”和“为了参与”。“为了参与”国内、国际重大体育竞赛,而在预选或选拔比赛,或者开赛前备赛训练中使用兴奋剂的,也属于“使用兴奋剂参加国内、国际重大体育竞赛”,相应行为应当以妨害兴奋剂管理罪进行规制。这种结论是必要的扩大解释,并未破坏司法限缩的要求,亦符合其法定犯属性,具有充分的合理性。

教学竞赛公平吗?——以第四届全国高校青年教师教学竞赛为例

从抽签顺序、评审评分等方面对第四届全国高校青年教师教学竞赛的公平性进行分析,结果表明:该届竞赛中选手出场顺序的抽签是公平的,但不同组别评委评判存在差异。相对而言,工科组、理科组的公平性要优于文科组、思政组,特别是文科组评委对同一选手在不同比赛环节的评分具有较高的关联性,使得文科组的公平性最差。为了进一步提高竞赛的公平性,建议在未来的教学竞赛中适当引入学生评委,提高评审环节的透明度,修改评分标准中可能损害公平性的内容,使评价更为客观、科学,让教学竞赛最大限度地还原课堂教学。