“新政”与“旧政”之间:高考竞赛加分影响因素实证研究

2014年,国家取消高考竞赛加分,引发了关于公平性的探讨。学术界尤其关注教育不平等的结构研究,即探索哪些群体更容易获得竞赛加分。通过调研浙江省1593位高三学生获得竞赛加分的情况,发现考生的母亲受教育程度、家庭年收入、考生的竞赛准备、就读高中、对高考加分政策的关注程度等对其获取竞赛加分机会有显著影响;政府要加大对社会弱势阶层的扶持,学生要更注重自己知识技能的积累;取消竞赛加分是有利于教育公平的。