竞赛式教学方法在外贸综合实训教学中的应用

运用竞赛式教学手段的课堂,教师不再是课堂的主导,不再是传统课堂的教师讲授知识点,学生被动的听课学习,而且让学生成为课堂的主导,教师化身为竞赛指导老师,在学生需要的时候进行指导总结。

竞赛式教学方法在病理学实验教学中的应用研究

目的探讨竞赛式教学方法应用于病理学实验教学的效果。方法选取杭州医学院2014级医学影像技术专业107名学生为研究对象，将其分为实验组和对照组。实验组采用竞赛式教学方法，对照组采用传统教学方法。通过问卷调查学生学习投入状况、实验考试考核学生技能掌握情况以评价实验教学效果。结果问卷调查结果显示，实验组学生教学前后学习投入各维度得分和总分差值比对照组均有提高，其差异具有统计学意义（P〈0．05）。实验考试结果显示，实验组学生教学后的实验考试成绩明显高于对照组，其差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论在病理学实验教学应用竞赛式教学方法，不仅有助于提高医学生学习投入程度，而且有助于提高医学生病理实验技能，其实验教学效果明显优于传统教学方法。