工程教育认证背景下应用型创新人才培养模式研究——基于大学生竞赛活动的分析

该文以工程教育认证为背景,探讨了基于大学生竞赛活动的应用型创新人才培养方法。首先,对工程教育认证和应用型人才培养模式进行了简要分析。其次,从学生能力的培养、教师教学方法的改进、课程设计的优化等方面讨论了大学生竞赛活动在应用型创新人才培养中的作用。再次,提出了基于竞赛活动的课程设计与教学改革、基于竞赛活动的导师制度建设、基于竞赛活动的学生评价与考核体系等措施。最后,给出了研究结论,为高校工程教育认证提供基于竞赛活动的应用型创新人才培养模式的理论与实践参考。

非洲青少年科技竞赛活动

根据联合国儿童基金会发布的《展望非洲2030--非洲儿童人口统计报告》[1],预计到2050年,非洲18岁以下人口将增至近10亿,占全球18岁以下人数的37%。非洲获得人口红利和从结构上改变非洲经济的最好方式主要依赖于目前对人力资本的投资。在非洲联盟发布的《2063年议程:我们想要的非洲》(公开发布版)(Agenda 2063:The Africa we want)[2]里将科学技术研究创新教育列为重要发展议题。青少年科技竞赛和科学类活动在激发科学兴趣、培养科学思维、提升实践能力和选拔优秀人才等方面发挥着重要作用,是科学教育的重要内容和有效方式。本文希望通过梳理非洲青少年科技竞赛活动,了解其发展情况和特色做法,为国内相关竞赛活动提供参考。

“赛教融合,以赛促教”——主题竞赛活动融入小学体育教学的实践举措探索

在新时期的小学体育教学工作中,设计、开展主题竞赛活动,能够有效培养学生的体育运动能力和综合素养,对学生形成终身体育意识和习惯产生积极影响。同时,借助体育主题竞赛活动,教师能够培养学生正确的思想观念和价值观,这对学生的全面发展大有裨益。以此为切入点,着重探讨了主题竞赛活动融入小学体育教学的价值及实践举措,并阐述了对这一问题的理解和建议,旨在助推小学体育主题竞赛活动不断深化,实现“赛教融合,以赛促教”的目标,为小学生的身心健康成长提供支持。

答好时代问卷 勇担政协使命——省政协系统开展政协章程学习和知识竞赛活动回眸

“各队,请听提示音,倒计时3秒后开始抢答!”“中国共产党同各民主党派合作的‘十六字方针’是什么?”“社会主义协商民主的七种形式是什么?”…………2023年12月29日,省广播电视台演播大厅,座无虚席。政协知识知多少,赛场比拼见分晓。聚光灯下、摄像机前,经过预选进入决赛的来自全省政协系统的8支代表队,在这里上演巅峰对决。必答题,抢答题,速答题,风险题,各代表队沉着应战,在激烈对决中逢旗必夺、紧咬比分,一道道政协味十足的问题让现场观众酣畅淋漓、意犹未尽。“请听题,人民政协根植于哪里?”

我省2023年应急科普竞赛活动成果汇集

2023年,为了提升应急安全科普关注度和覆盖面,我省组织各地创作传播优质应急科普作品,积极参与全国应急科普类竞赛,在各项竞赛活动中取得较好成绩。

河北省畜牧业统计监测业务培训及“大比武”竞赛活动在石家庄举办

本刊讯为进一步提高全省统计监测人员的业务能力,持续提升畜牧业统计监测工作水平,8月22日~23日,由河北省农业农村厅畜牧业处、河北省畜牧总站主办的河北省畜牧业统计监测业务培训及“大比武”竞赛活动在石家庄举办。此次活动分为统计监测业务培训和“大比武”两个环节。全国畜牧总站统计信息处蒋尧博士应邀在培训班上进行授课并参加大比武竞赛活动,河北省农业农村厅畜牧业处处长陈东来、副处长李海涛,河北省畜牧总站站长安金奇及畜牧业处、省畜牧总站相关负责人,以及来自全省13地市的畜牧统计监测工作分管领导、市县统计员及大比武参赛人员共计200余人参加活动。

科技竞赛活动驱动下的高中生科学素养提升路径探究

科技竞赛活动作为培养学生科学素养和创新能力的有效途径,在当前科技飞速发展的背景下显得尤为重要,所以本文通过分析科技竞赛活动在激发科学探究兴趣、树立正确科学观念、培养科学思维方法、提高创新实践能力以及增强态度责任意识等方面所发挥的作用,深入探究了科技竞赛活动驱动下高中生科学素养的提升路径,旨在为高中生科学素养的培养提供有益的参考和指导,以期通过科技竞赛这一平台更好地促进高中生科学素养的全面提升。

基于反馈机制的案例导入式竞赛活动在临床护理本科生带教中的应用效果

目的探讨基于反馈机制的案例导入式竞赛活动的教学模式在临床护理本科生带教中的应用效果。方法选取2018年12月—2019年12月来皖南医学院第一附属医院实习的117名护理本科护生作为研究对象,按照组间基本特征具有可比性的原则分为对照组59名与观察组58名。对照组使用传统的护理实习带教模式,观察组在对照组的基础上采用基于反馈机制的案例导入式竞赛培训活动护理带教模式。比较两组护生的理论成绩、基础操作成绩、专科操作成绩及护生的实习质量自评结果。结果带教结束后,两组护生的理论成绩比较差异无统计学意义(P>0.05);观察组护生的基础操作成绩、专科操作成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),且护生实习质量自评(护理综合知识、临床实践技能维度、临床护理思维、沟通管理能力、教育科研能力、职业精神)评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于反馈机制的案例导入式竞赛培训能够提高护生的操作技能,进而提升其护理综合能力及临床实践能力,有利于改善教学效果。

第二届南方九省市印协“精密达”杯竞赛活动在长沙举行

2023年6月13—15日,第二届南方九省市印协“精密达”杯竞赛活动在长沙拉开帷幕。中宣部出版物产品质量检测监督中心副主任仇英义任专家小组组长,湖南科学技术出版社有限责任公司出版部部长陈有娥任副组长。专家小组在第一届“精密达”杯评定标准和评定原则的基础上,对评定方式进行完善,并按照公平、公正、回避的原则,抓阄分组进行评选。

农业农村部办公厅关于组织开展全国农业综合行政执法技能竞赛活动的通知(农办法[2023]10号)

各省、自治区、直辖市农业农村(农牧)厅(局、委):为深人实施农业综合行政执法能力提升行动,加强农业综合行政执法队伍作风建设,检验地方执法队伍建设成效,我部将组织开展全国农业综合行政执法技能竞赛活动。现将有关事项通知如下。

云南省举办首届彩云电商播客竞赛活动

9月16日,由云南省农业农村厅、共青团云南省委联合主办,云南省举办首届彩云电商播客竞赛活动云南省农业广播电视学校承办的首届庆祝农民丰收节之彩云电商播客竞赛活动在昆明举办,云南省2023年农村青年主播培训班的60余名学员参加竞赛。

平台网络课程结合案例导入式竞赛活动在儿科护理教学中的应用分析

浅析儿科护理教学中开展平台网络课程结合案例导入式竞赛活动的实际效果。方法 将40名儿科护生作为本次研究对象,采用电脑盲选法将其分为参照组(采用常规教学)与干预组|(采用案平台网络课程结合案例导入式竞赛活动),均组20例,研究时间为2020.1-2020.10,比较两组学习效果。结果 干预组护生考核指标评分表评分高于参照组,P<0.05;干预组对教学模式认可度(90.00%、90.00%、95.00%、95.00%、90.00%)高于参照组(55.00%、60.00%、65.00%、60.00%、50.00%),P<0.05。结论 儿科护理教学中开展平台网络课程结合案例导入式竞赛活动效果显著,能够有效提高护生专业知识以及操作实践能力,极易得到护生的认可,值得借鉴与应用。

陕西:落实食品安全“两个责任”知识竞赛活动在安康成功举办

为在全省营造以赛促学、以学促干、狠抓落实的浓厚氛围,督促包保干部、监管干部、企业管理人员认真履职、照单履职,推动食品安全“两个责任”落实落地落细,8月17-18日,陕西省食药安办在安康市举办全省落实食品安全“两个责任”知识竞赛活动。

陕西省审计厅举办党的二十大精神知识竞赛活动

近日,为了庆祝第113个国际妇女节,学习贯彻落实党的二十大精神,陕西省审计厅工会、女职工委员会组织全厅女职工走进陕西省考古博物馆与国家版本馆开展了“传承中华传统文化,奋进新时代新征程”党的二十大精神知识竞赛活动。活动在妇女代表们平实又饱含深情的经典诵读中开始,在紧张激烈的党的二十大精神知识竞答中达到高潮,展现了审计女性多才多艺、好学好思、善审善成的动人风采。最后大家参观了陕西省考古博物馆与国家版本馆,在文物古迹与书山墨海中领略古都风采、寻根中华文脉、凝聚爱国同心、汲取前行力量。

助力企业创新发展的“五小”竞赛活动

习近平总书记指出,创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。为鼓励职工岗位创新,推动企业高质量发展,济南公交自2020年起,在职工中广泛开展了以小发明、小创造、小革新、小设计、小建议为主要内容的职工“五小”竞赛活动,有效提升了企业创新活力,释放了职工创造潜能,为职工队伍建设起到了积极推动作用。

河南省教育厅等四部门关于印发《河南省面向中小学生的全省性竞赛活动管理办法》的通知

豫教监管[2023]159号各省辖市、济源示范区、航空港区教育局、党(工)委编办、民政局、市场监管局:为贯彻落实《教育部办公厅等四部门关于印发<面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法>的通知》(教监管厅函[2022]4号)等文件精神,进一步健全面向中小学生的全省性竞赛活动管理制度,减轻因竞赛带来的学生过重负担,省教育厅、省委编办、省民政厅、省市场监管局共同制定了《河南省面向中小学生的全省性竞赛活动管理办法》,现予印发,请认真贯彻执行。

以大学生竞赛活动为契机 推进实践教学改革

结合工作实践,以大学生各类竞赛活动为契机,对增强实践教学质量进行了有益的探讨。

举国体制下的国内训练与竞赛活动的经济效益分析——关于奥运争光事业中两个“1/3现象”的讨论

以地区分类研究和项目分区研究两种方法 ,对我国省区市优秀运动队训练与竞赛活动的投入和运动成绩产出进行经济效益分析 ,发现我国奥运争光举国体制下存在着不容忽视的两个“1/ 3现象”。一个是有 1/ 3的省区对奥运争光计划贡献不足 5 % ,平均消耗却是效益好的 1/ 3省区的约 4倍。另一个是有 1/ 3省区市的 2 0个单项的优秀运动队对奥运争光计划贡献几乎为零 ,平均消耗却是效益好的 1/ 3省区市的几十倍甚至上百倍。从整体上讲 ,转移投入方向 ,调整奥运争光计划区域布局和项目布局 ,提高竞技要素配置质量已迫在眉睫。

大学生创业竞赛活动的发展与教学研究

目前,我国高校教育呈现出盲目追求规模,教学质量不断下降,甚至出现与社会人才需求脱节的状况。随着大学生就业压力的日益严重,高校常规教学模式受到社会的广泛关注,教育体制和教学改革已成为当下中国教育的当务之急。文章就大学生创业竞赛活动与高校常规教学实践相结合,通过对大学生创业竞赛活动的深入分析,阐述我国创业教育的现状及存在问题,探讨创新型教学方法和人才培养模式。在高校有效开展大学生创业教育,培养学生的创新精神与创业能力,不仅可以有效缓解我国目前严峻的就业压力,同时还有利于大学生的人生价值在社会中充分体现。

第一课堂与课外科技竞赛活动协同培养大学生创新能力探析

从协同学的视角,探索基于第一课堂和课外科技竞赛活动一体化的创新人才培养模式,提出实现培养创新人才师生观念上的协同是前提,教师主导作用与学生主体作用的协同是关键,第一课堂理论教学与课外科技竞赛活动的协同是载体,建立以学生创新能力发展变化为序参量的激励与约束制度是保障,共同形成有利于创新人才培养的体制机制。