共享经济视角下的竞赛设备共享研究

人人有技能,年年有大赛是职业教育人才培养的要求,职业院校技能大赛吸引着各职业院校的纷纷参与,但在各院校备赛过程中,竞赛设备问题也突显。共享在解决设备缺失方面也有独特的经济和社会价值,设备共享一方面降低了需求学校的使用成本,另一方面也增加了供给学校或厂商的边际收益,设备供需双方通过共享,加强交流合作及优势互补,有利于促进整个行业的技能专业化水平。

职业技能竞赛设备分享的经济学分析

职业技能竞赛历来是职业教育人才培养质量的关键考评指标,人人有技能,年年有大赛是对职业教育培养的要求,随着各类各级职业技能比赛的开展,各职业院校也纷纷参与,借此提升学校的实践教学质量水平。但在各院校积极备赛的过程中,竞赛设备问题也凸显,主要体现在设备使用不充分不均衡,影响了人才的公平性选拔。本文从竞赛设备本身的产品特性和职业教育校企深度合作的角度出发,基于信任的社群分享理论对设备分享进行了成本、收益、效用的经济学分析,并提出了设备分享的价值模型。

项目管理在设备竞赛中的应用

简要描述了设备竞赛活动通过项目管理过程组系统完整、细致优化地管理,使设备竞赛活动在项目实体管理和工作方法上有所突破与革新。

全国电子设计竞赛推动教学改革向深层次发展

文章分析全国电子设计竞赛的竞赛要求和赛题变化，指出在高校电子技术课程中必须引入EDA技术；同时应加强实践教学改革和提高师资水平。

机电一体化项目竞赛的过程化管理

阐述机电一体化项目竞赛发展现状,提出机电一体化项目竞赛过程组织和管理策略,总结竞赛成果、成效展现的意义,以期更好地服务行业发展,促进职业教育改革。

项目管理在设备竞赛活动中的应用

本文简要描述了设备竞赛活动通过项目管理过程组系统科学、细致优化地管理,使得设备竞赛活动在项目实体管理和工作方法上有所突破、革新与改进。