高职高专电能计量竞赛资源转化模式的探索

本文分析高职高专技能竞赛资源转化的现状和问题,以全国高等职业院校学生电能计量装置安装与调试技能竞赛为例打造电能计量竞赛资源转化模式:搭建平台,多方位开发电能计量竞赛资源转化特色;拓宽视角,多维度开发电能计量竞赛资源转化途径;建立多主体、多方位的电能计量竞赛资源转化评价体系,以推动技术技能人才培养模式的改革。

电子技术安装调试教学套件设计——基于电子技术竞赛的资源转换

技工院校以技能教育为主,目的是为企业培养有熟练的专业技能的技术工人。技工院校的学生毕业后一般都已经掌握了相应的劳动技能,步入社会可以胜任某种劳动岗位。技工院校一般会设立多个专业,电子技术是电气、电工电子专业的基础课程。在技工院校电子技术的教学是以安装调试为主的,以培养学生动手能力、分析能力、判断能力以及常规检修能力为主要教学任务。本文基于电子技术教学的多年经验,结合电子技术项目比赛设计的一个适合电子技术日常课堂教学的电子技术安装调试教学套件,也是将竞赛资源转化为课堂教学资源一种尝试。

全国职业院校技能大赛机器人技术应用赛项的分析与思考——以南京高等职业技术学校代表队为例

全国职业院校技能大赛机器人技术应用赛项——南京高等职业技术学校代表队集训工作已然进展两年。通过对南京高等职业技术学校代表队集训工作现状和选手基本情况研究分析,探索利用技能竞赛发现并解决三个关键问题:一是选手选拔机制有待进一步完善,心理素质考核未形成系统;二是选手赛场竞赛策略灵活性有待进一步提高,要做到适当取舍;三是竞赛资源需及时转化成教育教学资源。