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《歧路灯》中的“竟”和“竟是”分析与比较
1
作者
杨峥嵘
唐韵
《重庆科技学院学报(社会科学版)》
2013年第5期113-115,共3页
对《歧路灯》中的副词"竟"和"竟是"做了穷尽式的调查。在此基础上,对它们的语法功能、语法位置和语义类别进行了分析。
关键词
《歧路灯》
竟
竟是
比较
下载PDF
职称材料
生命,竟是如此甜美
2
作者
乔恩·默迪
《语文教学通讯(高中)(A)》
北大核心
2005年第2期59-59,共1页
照片中的我,年方十六,身着泳衣,在白皑皑的雪地上闪身躲避小伙伴们扔过来的雪球,而身旁是俄勒冈州的一个湖。
关键词
中学
语文教育
作文
《生命
竟是
如此甜美》
下载PDF
职称材料
生活,竟是如此残酷
3
作者
申玮
《获奖作文选萃.中学版》
2009年第1期43-44,共2页
几十个频道挑过来选过去,不是没完没了的广告就是没滋没味的肥皂剧。妹妹把遥控器一扔:“真没意思!”
关键词
中等教育
作文教学
获奖作文
《生活
竟是
如此残酷》
申玮
原文传递
最后一瞥竟是红
4
作者
法熹
《人生十六七》
2012年第5期23-23,共1页
只有失去才会珍惜,这句话说得很有道理。 我们的相识,是命运的涅檗。我相信人与人是需要缘分的,我知道你也是一样的。
关键词
杂文
文学作品
现代文学
《最后一瞥
竟是
红》
原文传递
题名
《歧路灯》中的“竟”和“竟是”分析与比较
1
作者
杨峥嵘
唐韵
机构
西华师范大学文学院
西华师范大学新闻传播学院
出处
《重庆科技学院学报(社会科学版)》
2013年第5期113-115,共3页
文摘
对《歧路灯》中的副词"竟"和"竟是"做了穷尽式的调查。在此基础上,对它们的语法功能、语法位置和语义类别进行了分析。
关键词
《歧路灯》
竟
竟是
比较
分类号
H031 [语言文字—语言学]
下载PDF
职称材料
题名
生命,竟是如此甜美
2
作者
乔恩·默迪
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
北大核心
2005年第2期59-59,共1页
文摘
照片中的我,年方十六,身着泳衣,在白皑皑的雪地上闪身躲避小伙伴们扔过来的雪球,而身旁是俄勒冈州的一个湖。
关键词
中学
语文教育
作文
《生命
竟是
如此甜美》
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
生活,竟是如此残酷
3
作者
申玮
出处
《获奖作文选萃.中学版》
2009年第1期43-44,共2页
文摘
几十个频道挑过来选过去,不是没完没了的广告就是没滋没味的肥皂剧。妹妹把遥控器一扔:“真没意思!”
关键词
中等教育
作文教学
获奖作文
《生活
竟是
如此残酷》
申玮
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
最后一瞥竟是红
4
作者
法熹
出处
《人生十六七》
2012年第5期23-23,共1页
文摘
只有失去才会珍惜,这句话说得很有道理。 我们的相识,是命运的涅檗。我相信人与人是需要缘分的,我知道你也是一样的。
关键词
杂文
文学作品
现代文学
《最后一瞥
竟是
红》
分类号
I269 [文学—中国文学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《歧路灯》中的“竟”和“竟是”分析与比较
杨峥嵘
唐韵
《重庆科技学院学报(社会科学版)》
2013
0
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职称材料
2
生命,竟是如此甜美
乔恩·默迪
《语文教学通讯(高中)(A)》
北大核心
2005
0
下载PDF
职称材料
3
生活,竟是如此残酷
申玮
《获奖作文选萃.中学版》
2009
0
原文传递
4
最后一瞥竟是红
法熹
《人生十六七》
2012
0
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