阅读课堂,朝向“灵趣”那方

追寻阅读课堂的“灵趣”，指的是语文课堂顺应儿童“灵性”的指引，和谐共生？灵动”的学习过程，寻觅体味“语文三趣”，享受语文“学习乐趣”，最终向着“灵境”那方舒展，成就儿童语文学习的“情致意趣”。具体而言，“灵趣”可从文本细读中明朗，在童化方式中绚丽，自感性唤醒中复活。