“童化”编程在小学程序设计教学中的运用分析

在小学信息技术教学中,程序设计教学依然存在一定的问题。本文通过分析小学程序设计教学现状,总结了在教学期间遇到的问题,并基于"童化"编程模式,对传统的程序设计教学路径进行了改进,希望能够对未来进一步指导课堂教学提供帮助。

“童化”编程在小学程序设计教学中的应用探究

针对当前小学程序设计教学中存在抽象、枯燥、复杂的问题和成人化教学误区,以“童化”编程为抓手,在程序设计教学中立足儿童本位,着力化抽象为具体,化枯燥为趣味,化复杂为简单,提高小学生程序设计的学习兴趣,拓展小学生程序设计学习的创造性思维。