历史想象与童话表达——童喜喜《影之翼》印象

童话作品中描述的事件往往是生活中没有发生也不可能发生的，童话作品中塑造的人物通常在日常生活中不存在也不可能存在。但童话并不因此将读者带人完全虚幻无意义的假想空间，而是创建了一个能实现人们愿望的美好世界。这是因为童话世界并非完全由作家的想象所构建，而是依托于现实世界的价值观念和生活经验而存在。

记录新教育真实的故事——儿童文学作家童喜喜印象

2014年,二十一世纪出版社出版了一套非常特别的好书——《新教育的一年级》。文如其人。从某种意义上讲,每一部作品都是作者的心灵自传。而《新教育的一年级》这套书,首先是作者童喜喜本人的生命传奇。童喜喜,一位富有灵性、充满爱心的作家,中国作协会员,80后作家,奥运火炬手,全国推动读书十大人物。童书育人。在所有的文学体裁中。

寻找隐形人——“童喜喜幽默新幻想嘭嘭嘭系列”赏析

[作家连线]童喜喜,已出版＂魔宙三部曲系列＂等小说十余部。其作品先后获全国优质畅销书奖等多种奖项,作为新闻出版总署推荐的少儿阅读优秀图书,被多次选定为各种读书大赛的必读书目,受到广泛关注。

书是粮食不是药——访童喜喜

关于阅读对于一个人成长的意义,很多学者、名家都有过言论：中国唐代诗人杜甫有＂读书破万卷,下笔如有神＂之说;英国著名的数学家伊萨克·巴罗有＂一个爱书的人,他必定不至于缺少一个忠实的朋友、一个良好的老师、一个可爱的伴侣、一个温情的安慰者＂之说;法国作家雨果有＂书籍是造就灵魂的工具＂之说。这样的说法看得多了,留下的无外乎＂读书很重要＂的印象。直至看到童喜喜老师的＂书是粮食不是药＂这一观点,觉得耳目一新,

说写创造未来:“童喜喜说写课程”全国高端研讨会暨“新孩子”校长联盟第三届研修班盛大开幕

本刊讯2017年11月4日,＂童喜喜说写课程＂全国高端研讨会暨＂新孩子＂校长联盟第三届研修班在北京清华附小商务中心区实验小学盛大开幕。此次研讨会以＂说写创造未来＂为主题,来自教育、文学、播音主持三个领域的专家学者就说写能力的转化、提升和发展进行了深入探讨。

童喜喜到我校——新孩子乡村阅读公益行

盼望着，盼望着。2014年11月1日终于来到了，“新孩子乡村阅读公益行”走进了我们石家庄市四维小学，著名儿童文学作家童喜喜老师来到了我们身边。 校长说童喜喜老师用稿费先后资助了35名失学儿童、向几千名贫困孩子赠送各种课外书，还到山区小学支教，成为当地十几年来唯一的女老师。汶川地震后还到灾区做志愿者。童喜喜老师，您是我的偶像!

儿童文学作家童喜喜到草场街小学讲座

近日，著名儿童文学作家、奥运火炬手、中国作协会员——童喜喜来到石家庄市草场街小学，为全校师生进行了一场精彩的阅读写作讲座。

童喜喜 做萤火虫,发光,发光!

童喜喜最近几年的状态像是＂拼命三娘＂,每天一睁眼就要处理很多事务性的工作,常常一天会有＂八千里云和月＂的长途奔袭。写作的时间被挤压成薄薄的一片。这与她曾经想象的作家生活大相径庭。然而,这是她自己的选择,累在其中,乐此不疲。

小教室大乾坤——郭丽萍老师印象

一个偶然的机会,我认识了郭丽萍,收下了这个＂编外徒弟＂。我告诉她,师傅领进门,修行在个人,关键是要遵循成长的规律,比如按照新教育专业阅读、专业写作、专业交往的路径去自主自觉地成长。我还告诉她,应该努力把自己的教育故事书写成为一部伟大的传奇,小教室同样可以拥有大乾坤。于是,她在一间叫做＂向日葵＂的小小教室里,开始了自己的新教育探索。

独立特行教育龙(下)——悼念李玉龙老师

玉龙不是一个爱说漂亮话的人。对新教育这件＂大事,好事＂,他不仅是这样说,而且更是这样做的。自2011年开始,他不仅持续深入新教育实验区校,而且还在新教育基金会的支持下,召开了几期＂新教育写作班＂。这一举动,既为新教育各个层面的实验者开展了专业、精彩的写作培训,也利用培训班提升了这些实验者的教育素养,当然,也为杂志培养了更多的作者。

一间不完美的完美教室——新教育榜样教师倪颖娟印象

扎根,乡村为家园第一次见到倪颖娟,是2009年7月,那是在新教育海门年会上。当时,她是江苏省海门市海门镇中心小学二(1)班的班主任老师。她所在的学校,是一所小而简陋的普通乡镇小学,条件所限,学校的操场与教学楼之间隔着一条马路,学生想要进入操场,必须排着队由老师看护着穿过马路。就在这样一所学校的这样一间教室里,倪颖娟一直默默耕耘着。从2005年9月海门成为新教育实验区。

二十一世纪出版社集团举办“新孩子乡村阅读公益行”活动

本刊讯6月6日,由二十一世纪出版社集团和新教育新父母研究所联合举办的"新孩子乡村阅读公益行"活动的第一阶段,画下完满句号。据介绍,"新孩子乡村阅读公益行"

家庭好了,教育才会好

万丈高楼平地而起。楼越高,基础越需要牢固。教育大厦也不例外。我一直认为,从不同角度来看,教育存在着两大基石:阅读与家庭。从教育发生的各种场域来看,家庭无疑是教育的基石。从教学采用的各种方法来看,阅读无疑是教育的基石。关于阅读,我曾经讲过几个基本的观点:一个人的精神发育史就是他的阅读史;

在新教育里遇见新的自己——郝晓东老师印象

相遇是一种缘分,在偶然中存在着必然。与晓东的相遇,大概是2011年8月,他在腾讯微博给我转来了凤凰卫视闾丘露薇的一个消息,她正在主持中文台的《走读大中华》栏目,准备做一期关于新教育的节目。我记住了这个年轻人的名字——郝晓东。后来,从新教育实验网络师范学院的年度叙事中,读到他的故事。

“新教育”的玫瑰

想起窦桂梅,就会想起她在教育在线网站的网名"玫瑰",就会想起诗人的那句诗:"玫瑰佩带着锐刺,并没有因此变为荆棘。"窦桂梅是鲜花而不是荆棘,这是不容置疑的事实。这当然不仅是因为她以花为网名,而且是因为她的生命早已如同鲜花一般怒放。她那夺目的美,通过那些令同龄人艳羡的成绩单,已经完全可以证明:多年扎根于教学一线,让她得到了最可贵最真实的滋养,两次全国教学大赛一等奖的荣誉,数十节公开课为无数教师提供着引领;在实战基础上的理论提升,让她创作的诸如《回到教育原点》《窦桂梅与主题教学》《做有专业尊严的教师》等十余部专著陆续出版,受到认可;语文特级教师,全国模范教师。

当童心遇上新教育

2017年3月20日,以'生命之花绽放,师生共同成长'为主题的海淀区新教育种子教师叙事会在首都师范大学附属小学隆重召开。此次活动由海淀区教科院主办、首都师范大学附属小学承办,也是首都师范大学附属小学建校60周年系列活动的开篇。新教育实验发起人朱永新教授,海淀区教委陆云泉主任,海淀区教科院吴颍惠院长,新教育研究院陈东强。

感悟亲子共读

前不久,在一次家长培训会上,我有幸聆听了儿童文学作家童喜喜老师关于如何培养孩子阅读习惯的报告.整篇报告深入浅出、言简意赅,让我获益匪浅,特别是对于童喜喜老师提到的“亲子共读”感触颇深.

台风课上的特殊纪念品

地理考试就要开始了，李西西竟然笑容满面慢悠悠地踱进教室。同桌童喜喜看了好奇地问：“你都复习好了？”李西西得意地一点头，悄悄从兜里掏出小小、厚厚的一叠纸，双手一拉，纸条就像弹簧一样弹开了：“都在这儿了!”

从此相信幸福

每个生命都是种子。无论是被投入山巅还是深谷,要想萌芽,就必须承受泥土的重压。于是,成长的拔节,总是意味着痛楚,能否怒放,取决于有没有足够的柔韧和坚强。而有的种子,被困在泥泞中,总能朝向光亮生长,即使眼前一片黑暗,仍然渴望未来的芬芳。从本期开始,我们将特别约请著名儿童文学作家童喜喜女士主持《花开的声音》这个专栏,为我们讲述有关生命与种子的故事。故事的主人公都是最普通的一线教师,扎根在教室里,却已在岁月中成长为一朵朵朴素而芬芳的小花。他们讲述自己绽放的过程,这花开的声音,正是最真实、最真挚的呼唤。本期的主人公敖双英,就是这样一位被他人芬芳唤醒的普通山区女教师。我们深信,她以及像她这样的故事将唤醒更多人。因为,每颗种子都渴望破土。只要破土,就能赢得全新的天空。

意见和建议

从一年级开始,我就订阅了《素质教育博览》,它是我忠实的小伙伴。这次写信,我想给编辑部提个小小的建议。