童年期性虐待与大学生自我攻击的关系:有调节的中介效应

目的探讨童年期性虐待与大学生自我攻击的关系,以及心理痛苦的中介作用和情绪调节自我效能感的调节作用,为大学生自我攻击的防控工作提供新思路。方法采用儿童期虐待简式问卷(CTQ-SF)、心理痛苦量表(PAS)、Buss和Perry攻击问卷中文版(AQ-CV)和情绪调节自我效能感量表(RES)对方便抽样选取的河南省5所高校的638名大学生进行调查。结果童年期性虐待与心理痛苦(r=0.30,P<0.01)和自我攻击(r=0.33,P<0.01)均呈显著正相关,心理痛苦与自我攻击呈显著正相关(r=0.56,P<0.01)。心理痛苦在童年期性虐待和自我攻击间起部分中介作用,相对中介效应为46%。情绪调节自我效能感在童年期性虐待与心理痛苦之间起调节作用(β=0.10,P<0.01),且属于“杯水车薪”调节模式。具体而言,情绪调节自我效能感可以缓冲童年期性虐待对心理痛苦的消极影响,但随着童年期性虐待程度的增高,情绪调节自我效能感的缓冲作用也会减弱。结论童年期性虐待通过心理痛苦影响大学生的自我攻击,同时对于情绪调节自我效能感在其中所起到的保护作用也不宜过分夸大。

1386名大学生童年期性虐待与不良心理行为的相关性研究

目前我国对儿童性虐待研究主要集中在探讨青少年或成年人童年期性虐待的发生类型上，对其不良心理行为影响的研究尚不多见。笔者对某高校1386名大学生童年期性虐待与其不良心理行为的关系进行研究，为系统研究奠定基础。

重庆市自报告有性行为青少年高危性行为发生情况与影响因素分析

目的了解自报告有性行为青少年多性伴、无保护及被迫性行为等高危性行为的发生情况及影响因素。方法采用问卷调查法,对重庆市某高校及高中自报告有性行为青少年的多性伴、无保护及被迫性行为开展横断面调查,计数资料组间比较采用χ^(2)检验,多因素Logistic回归分析多性伴、无保护及被迫性行为发生的影响因素。结果共调查6786名青少年,发生性行为的占10.6%(722/6786)。722名自报告有性行为的青少年,发生多性伴性行为的占31.2%(225/722)、无保护性行为的占31.7%(229/722)、被迫性行为的占8.4%(61/722)。χ^(2)检验显示,多性伴发生比例上,男生(33.5%,172/513)高于女生(25.4%,53/209);无保护性行为发生比例上,男生(34.7%,178/513)高于女生(24.4%,51/209),高中生(50.2%,139/277)高于大学生(20.2%,90/445),农村学生(37.1%,179/482)高于城市学生(20.8%,50/240);被迫性行为发生比例上,高中生(13.4%,37/277)高于大学生(5.4%,24/445),以上差异均有统计学意义(P均<0.05)。多因素Logistic回归分析显示,感觉寻求水平高的青少年更易发生多性伴性行为(OR=1.190,95%CI:1.126~1.259),父母管教不良的青少年更易发生无保护性行为(OR=0.970,95%CI:0.946~0.995),遭受童年期性虐待(OR=1.105,95%CI:1.002~1.219)、感觉寻求水平高(OR=1.154,95%CI:1.050~1.268)的青少年更易发生被迫性行为。结论重庆市自报告有性行为青少年高危性行为发生存在一定比例,在开展高危性行为教育时应重点关注男生、高中生、农村学生、高感觉寻求、父母管教不良和遭受童年期性虐待的人群。