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开启三项旅程,绘就美好“童心光谱”
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作者 张国勤 《小学教学研究》 2021年第23期25-26,31,共3页
我们在准确理解、领会新人文教育目标基础上,在对学校传统的回眸、现实的凝视、未来的眺望中起航新人文教育。我们希望通过新人文教育的实施,绘成美好的“童心光谱”。为此,我们开启了三项旅程:在传统中寻根,在现实中寻真,在未来中寻梦... 我们在准确理解、领会新人文教育目标基础上,在对学校传统的回眸、现实的凝视、未来的眺望中起航新人文教育。我们希望通过新人文教育的实施,绘成美好的“童心光谱”。为此,我们开启了三项旅程:在传统中寻根,在现实中寻真,在未来中寻梦。这三项旅程犹如一支画笔,在儿童灵魂深处绘出了美好的“童心光谱”——人文底蕴深厚,这是明快的生命背景色;以高雅的生活力创造美好的现实生活,这是饱满的生命主色;追求美好未来,这是光亮的生命前景色。我们努力培养着一个个有根底、有灵气、有襟怀的人。 展开更多
关键词 新人文教育 童心光谱 三项旅程
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