小学英语绘本童本化教学实践探微

小学英语绘本具有内容丰富、寓意深刻的特点,通过图文结合的形式给学生构建了独特的精神世界,使学生在具有童真色彩的故事场景中获取多方面的知识,拓宽认知视野,培养良好品格。教师在进行小学英语绘本教学时,应使用童本化教学方式激发学生的阅读积极性,使学生深入探究故事内容,丰富学生的审美体验,让学生在趣读、乐读中汲取精神养分。

童本化表达:运用绘本的农村小学英语课堂教学

在农村小学中,作为非母语的英语,既缺少语言环境的滋养,也缺少学生家长的重视。教师要合理运用包含童本化表达的英语绘本,在课前、课中、课后,为学生营造富有童真童趣的语言学习环境,激发兴趣,消除畏难心理,强化语言运用能力,帮助学生形成文化品格。将英语理论知识与绘本相结合,提高英语教学的整体质量,提升小学生的英语综合水平。

开启探索发现之旅 研发灵动科学课程——“童本化”理论在《指南》精神引领下的实践研究

幼儿天生对身边发生的一切有着朴实的渴望和向往。科学探究课程从学习兴趣、思维能力、心理成长等方面入手,让科学知识源于生活、融入内心,为幼儿与世界之间建立起自然和谐的关系。笔者耐心引领幼儿观察身边的科学现象,陪伴幼儿进行灵动的科学探索。本次实践研究,旨在更好地实现科学与生活的融通,让科学的教育课程与幼儿教育相互映衬,为幼儿开启智慧人生之旅。

故事美术的魔力——儿童美术教学的回归与超越

故事美术教学方式让学生的美术创作走出了单调的＂依葫芦画瓢＂的模式。其教学实践就是从童本化的角度出发,巧用美术故事资源,在美术故事的情境中进行相关美术创作,利用故事激发学生的创造力、想象力,从而突破教学难点,激发学生美术表达的内动力,让学生为自己而画,画出属于自己的作品。故事美术的价值在于让学生的美术学习回归美术的本源,回归生活,最终让儿童用美术故事的方式表达自己,超越自己。

Demand change detection and inventory costs minimization

To minimize the inventory costs of detecting demand change, an acceptance/rejection method （ threshold） is proposed. The proposed threshold can be identified by the newsvendor based on the excess cost, the shortage cost, the transitional probability of the demand change, and the magnitude of the demand change. Compared with the single exponential smoothing method, it is proved that the proposed method can save many more inventory costs when detecting a step change in demand. By analyzing the proposed method, it shows that as the magnitude of step change increases, the supply chain members turn to synchronously judge a step change, and as excess （ shortage） cost increases, a newsvendor tends to respond slowly （early） to an increase in demand and responds early （slowly） to a decrease in demand. Observations from this study suggest that supply chain members should pay careful attention to different profit-margin products and different magnitude demand changes in cooperating and sharing demand information with others.