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构建从“立人”到“全人”的童本语文课堂
被引量:
2
1
作者
王慧琴
《语文教学通讯》
2021年第35期4-7,共4页
绍兴市鲁迅小学教育集团以弘扬鲁迅教育思想为办学指导思想,构建了从“立人”到“全人”的童本语文教育理念,其理据为语文课程人文性的“全人”教育之必要;语文教育对象化的儿童本位之必定;语文教育社会性之必须;语文运用生活性之必然...
绍兴市鲁迅小学教育集团以弘扬鲁迅教育思想为办学指导思想,构建了从“立人”到“全人”的童本语文教育理念,其理据为语文课程人文性的“全人”教育之必要;语文教育对象化的儿童本位之必定;语文教育社会性之必须;语文运用生活性之必然。并分别从“备课”“导课”“展课”“辨课”和“评课”五个方面提出了实施策略。
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关键词
鲁迅教育观
“立人”
“全人”
童本语文
下载PDF
职称材料
题名
构建从“立人”到“全人”的童本语文课堂
被引量:
2
1
作者
王慧琴
机构
鲁迅小学教育集团
出处
《语文教学通讯》
2021年第35期4-7,共4页
文摘
绍兴市鲁迅小学教育集团以弘扬鲁迅教育思想为办学指导思想,构建了从“立人”到“全人”的童本语文教育理念,其理据为语文课程人文性的“全人”教育之必要;语文教育对象化的儿童本位之必定;语文教育社会性之必须;语文运用生活性之必然。并分别从“备课”“导课”“展课”“辨课”和“评课”五个方面提出了实施策略。
关键词
鲁迅教育观
“立人”
“全人”
童本语文
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
构建从“立人”到“全人”的童本语文课堂
王慧琴
《语文教学通讯》
2021
2
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