浅谈小学音乐欣赏教学中童玩活动的创设

儿童的游戏,简称童玩,对儿童的全面发展具有其他教育手段所不可代替的。小学音乐欣赏教学中创设童玩场景是融音乐 与童玩为一体的艺术实践活动形式,笔者围绕小学音乐欣赏教学中“难点释疑、情感升华、拓展延伸”三个要素,使学生在轻松、愉快的 环境下体验音乐、感受音乐,让音乐深入学生的心灵,真正达到“玩中学、学中玩”的境界。