由童蒙养正谈“舞象之年”改正

在角色的变换和时光的流淌中,在新生到来和毕业生回校的剧情里,教育工作者就在教育生涯的回忆和教育的未来展望中尝试、深思,并常常焦虑与安心、惋惜与欣喜相伴。本文对于一路走好的学生涉及不多,作为一名高中阶段的教育工作者,笔者就自己教育教学的实践和反思,从中华传统文化中汲取营养,主要探讨三岁看老之三岁已过,高中三年应该如何度过的问题,以及笔者就某些问题尝试解决的过程。