凸显童话价值,提升语文素养――小学语文之童话教学的实践研究

童话是深受小学生喜爱的一种文学形式,它在苏教版小语教材中占有重要地位,对培养学生的阅读兴趣,开发学生的想象能力有着重要作用。童话作品具有独特的价值,教师如何挖掘童话作品的价值,有效为学生的语文教学注入活力？本文从灵活运用表演教学法,凸显童话价值;灵活创新教学策略,凸显童话价值;灵活引导改编童话,凸显童话价值三个方面阐述。

从《海的女儿》探究安徒生悲剧童话的价值

本文试着通过联系安徒生的人生经历和亚里士多德的悲剧理论,分析安徒生童话的悲剧价值。

童话教学:在童言与童趣的辉映中升华--以《在牛肚子里旅行》为例谈童话的教学价值开掘

童话的文体特征与独特魅力,决定了其与一般记叙文不同的教学价值。童话教学应引导学生用童话的方式学童话:看见童话的标题,从题目中感受童话“敢想”的特点;看见童话的人物,从个性鲜明的人物身上感受童话角色的有趣与角色设定的合理性。品味词语的精准,琢磨想象的逻辑,向童话故事学语言。

用童话的方式教童话

用童话的方式来教童话,才能真正实现童话本身的价值。课堂教学应转换教学方式,变内容分析讲解为具体情境下的言语实践活动,通过朗读、讲述、阅读、创编与表演等学习活动,引导学生体验童话的趣味,领悟幻想的神奇,品味童话母题的魅力,获得深度的言语体验,进而形成以言语能力为核心的语文素养。

童心深处的秘密与智慧——顾鹰“彩云街精灵童话”系列的美学解读

“彩云街精灵童话”系列是青年作家顾鹰的最新力作。作家巧妙地将幻想与现实生活深度融合,通过充满智慧的诗意言说,在故事中注入对童心的理解与呵护、对万物生灵的珍视与敬畏,以及对社会生活的关注和思考,为读者的心灵带来抚慰和救赎,彰显出作家对童话精神的深刻理解和独特美学追求,极大拓展了当代童话的现实表征和意义空间。