浅谈童话在小学中年级语文教材中的选编——基于人教版小学语文教材的视角

通过对人教版小学语文教材中童话选编情况的整理分析,发现目前我国小学中年级童话教材选编在数量上较之低年级有较大减少,存在科学童话选编缺失、文学童话说理性与人文性失衡等情况,根据小学中年级学生身心发展的特点,对小学中年级语文教材的童话选编提出相应建议对策。

挖掘童话教材中的育人价值

童话是小学语文教学的重要载体,其中的育人道理是我们教育教学的重要凭借。作为教师,要善于利用童话教材的育人价值,运用事实说话、正面引导、关键处点拨、因地制宜选择教学内容,拓展语文教学的育人之道。

还给儿童想象的翅膀——对小学语文教材童话选编的思考

小学阶段是想象力培养的重要时期。小学语文中的童话则对儿童的想象力培养有着十分重要的作用。目前的语文课程在课程观念、教学方法等方面存在有害儿童想象力发展的现象，需要进一步进行改进。

最美的童年邂逅最美的童话

童话是专为儿童创作的文学样式,是儿童成长过程中不可缺少的文学体裁。童话在小学语文中拥有自己独特的价值,童话能帮助儿童进行积极的幻想,培养孩子的创造性思维;提高儿童的文化品位和审美情趣;拓宽学生的视野。然而解读的功利性使得童话失去了它往日的风采,小学语文童话教材的编排也存在着许多不足,如高段童话数量偏少,童话改编造成的文学流失,童话行文程式单一等,本文将从人教版小学语文童话教材的编排方面对童话进行研究,并提出使用建议。