让数学学习有意义又有意思——童话数学的实践探索

“童话数学”倡导把童话与数学教学有机结合,认为用童话装点的数学课堂更能吸引学生的注意力,童话中的问题解决更能激发学生探究的积极性,可以以复述、改编或创编作为不同时期引导学生练习的标准,从而使数学学习呈螺旋上升的趋势。在“童话数学”课堂教学中,学生就像逛童话乐园一样,自主探究、合作交流等学习活动都将水到渠成。

第六届“数学小灵通杯”开赛小学生“美丽的数学童话”征文活动

拿证书赚人气争荣誉。亲爱的老师们、同学们,“数学小灵通杯”第六届“美丽的数学童话”有奖征文活动开始啦!此次大赛由数学小灵通杂志社、中国数学教育杂志社、基础教育论坛杂志社联合主办。获奖的同学将获得相应等级的电子荣誉证书,文章还有在杂志上发表的机会哦!

第六届“数学小灵通杯”开赛小学生“美丽的数学童话”征文活动

拿证书赚人气争荣誉。亲爱的老师们、同学们,“数学小灵通杯”第六届“美丽的数学童话”有奖征文活动开始啦!此次大赛由数学小灵通杂志社、中国数学教育杂志社、基础教育论坛杂志社联合主办。获奖的同学将获得相应等级的电子荣誉证书,文章还有在杂志上发表的机会哦!

第六届“数学小灵通杯” 小学生“美丽的数学童话”征文活动开赛

亲爱的老师们、同学们,“ 数学小灵通杯” 第六届“ 美丽的数学童话” 有奖征文活动开始啦! 此次大赛由数学小灵通杂志社、中国数学教育杂志社、基础教育论坛杂志社联合主办。获奖的同学将获得相应等级的电子荣誉证书, 文章还有在杂志上发表的机会哦!

第六届“数学小灵通杯”小学生“美丽的数学童话”征文活动开赛

亲爱的老师们、同学们,“ 数学小灵通杯” 第六届“ 美丽的数学童话” 有奖征文活动开始啦! 此次大赛由数学小灵通杂志社、中国数学教育杂志社、基础教育论坛杂志社联合主办。获奖的同学将获得相应等级的电子荣誉证书, 文章还有在杂志上发表的机会哦!

将数学童话融入小学数学教学情境的设计与思考——以人教版五年级上册“用字母表示数”教学为例

本文基于《义务教育数学课程标准(2022年版)》对学生数学眼光、数学思维、数学语言的培养要求,结合情境教学法以及吴正宪老师的儿童数学发展观,以“用字母表示数”教学为例,从课前教学分析、课堂教学流程设计以及教学设计反思三个方面,依次展开将数学童话融入小学数学教学情境的设计与思考。

数学童话城堡里的守望者

“百花谷里,麻姑家的24个鸡宝宝在空中跳起飞行舞,他们边唱边跳,时而4人1排排成6排,时而6人1排排成4排,时而3人1组围成8个圈,时而8人1组围成3个圈,最后以头顶头叠罗汉的造型定格结束……”河南省濮阳市清丰县高堡乡英满城小学的课堂上,王艳着正绘声绘色地给学生讲着“百花谷”的数学故事。

第五届“数学小灵通杯”开赛 小学生“美丽的数学童话”征文活动

亲爱的老师们、同学们,“数学小灵通杯”第五届“美丽的数学童话”有奖征文活动开始啦!此次大赛由数学小灵通杂志社、中国数学教育名师工作室联盟、中国数学教育杂志社、基础教育论坛杂志社联合主办。获奖的同学将获得相应等级的荣誉证书,文章还有在杂志上发表的机会哦!

第五届“数学小灵通杯”开赛小学生“美丽的数学童话”征文活动

亲爱的老师们、同学们,“数学小灵通杯”第五届“美丽的数学童话”有奖征文活动开始啦!此次大赛由数学小灵通杂志社、中国数学教育名师工作室联盟、中国数学教育杂志社、基础教育论坛杂志社联合主办。获奖的同学将获得相应等级的荣誉证书,文章还有在杂志上发表的机会哦!

童话,让学生亲近数学——童话世界里的小学数学素养培养之我见

童话是深受儿童喜爱的文学形式,将充满童真童趣的童话故事与数学教学联系在一起,对于激发学生的学习兴趣,培养学生的数学素养,发展学生的数学思维大有益处.本文就尝试以童话亲近数学,试图在天真烂漫的童话世界里为学生打通数学学习的新渠道,并在潜移默化中促进学生数学素养的培养.

基于童话的小学数学课例研究

小学生在学习数学过程中会出现一定的畏难心理,而对童话故事情有独钟,如何把数学之抽象与童话故事之趣味有机结合以调动学生的学习内驱力,成了一个值得研究的话题。而数学童话恰巧实现了这一假设,能够有效提高小学生学习数学的兴趣。

借助数学童话 引发深度学习

童话具有趣味性、形象性的特点,把数学知识与童话结合起来,编写成数学童话故事,可以让“冷峻”“严肃”的数学知识更加具有吸引力,使学生产生强烈的探究欲望,迫不及待地投入数学学习中。学生在童话故事的阅读中,能快乐地理解数学知识,掌握解题的诀窍,同时在解题的过程中发展思维的全面性和深刻性。

童话:赋“数学课堂”以生长的力量——以“认识几分之一”的教学为例

童话因其独特的想象力和丰富的内容,深受学生喜爱。以"认识几分之一"的教学为例,把抽象的数学与充满趣味的童话有机契合,不仅可以激发学生学习的积极性、主动性和创造性,而且能有效提升学生的数学学力,培育学生的数学思维。

借助童话促使“数学好玩”的策略生成探讨

教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。小学生的数学学习更应是理性与感性相结合,"数学童话"就是站在儿童立场去思考,赋予数学"童话"的色彩,以其生动的内容吸引儿童,唤起他们对知识、课堂的兴趣,以达到"情智双收"。

以“数学童话”培养小学生数学素养的实践思考

数学童话是一种常见的儿童文学类型,不仅内容非常多样,实现了数学知识的具体化,让学生更易理解,而且故事角色非常鲜明、形象,情节生动有趣、曲折离奇,若将其用于数学教学中可以吸引小学生的注意力,让学生对学习充满兴趣。近几年,是我国全面推行素质教育的关键,立于素质教育角度分析目前我国小学数学教育,就会发现多数教师过于注重高成绩,忽略了学生的综合素质培养,而想要改变这一现状,教师就必须要将小学生数学素养培养作为教学重点,通过创编数学童话等方式让数学课程变得更有趣,激发学生的学习兴趣,将其数学素养逐步培养起来。

第四届“美丽的数学童话”全国有奖征文活动开始啦

亲爱的老师们、同学们,为了激励同学们写出藏在心里的美丽童话,与全国小朋友分享美丽的世界、奇幻的世界,不断提高学生的写作水平和文学素养,数学小灵通杂志社、中国数学教育杂志社、基础教育论坛杂志社联合举办第四届“美丽的数学童话”全国有奖征文活动。

第三届“美丽的数学童话”全国有奖征文活动开始啦

亲爱的老师们、同学们,为了激励同学们写出藏在心里的美丽童话,与全国小朋友分享美丽的世界、奇幻的世界,不断提高学生的写作水平和文学素养,数学小灵通杂志社、中国数学教育名师工作室联盟、中国数学教育杂志社、基础教育论坛杂志社联合举办第三届“美丽的数学童话”全国有奖征文活动。

第三届“美丽的数学童话”全国有奖征文活动开始啦

亲爱的老师们、同学们,为了激励同学们写出藏在心里的美丽童话,与全国小朋友分享美丽的世界、奇幻的世界,不断提高学生的写作水平和文学素养,数学小灵通杂志社、中国数学教育名师工作室联盟、中国数学教育杂志社、基础教育论坛杂志社联合举办第三届“美丽的数学童话”全国有奖征文活动。

第三届“美丽的数学童话”全国有奖征文活动开始啦

亲爱的老师们、同学们,为了激励同学们写出藏在心里的美丽童话,与全国小朋友分享美丽的世界、奇幻的世界,不断提高学生的写作水平和文学素养,数学小灵通杂志社、中国数学教育名师工作室联盟、中国数学教育杂志社、基础教育论坛杂志社联合举办第三届“美丽的数学童话”全国有奖征文活动。

第三届“美丽的数学童话”全国有奖征文活动开始啦

亲爱的老师们、同学们,为了激励同学们写出藏在心里的美丽童话,与全国小朋友分享美丽的世界、奇幻的世界,不断提高学生的写作水平和文学素养,数学小灵通杂志社、中国数学教育名师工作室联盟、中国数学教育杂志社、基础教育论坛杂志社联合举办第三届"美丽的数学童话"全国有奖征文活动。本次活动的具体规则如下。1.征集文章时间2021年11月1日—2021年12月30日。