器乐演奏与童谣传唱进课堂的尝试

器乐教学是音乐新课程标准的重要组成部分,如何运用《新课标》先进理念来丰盈音乐课堂教学已引起广大音乐教育工作者的高度重视。"器乐进课堂"能够为学生增添学习音乐实践和演出种类以及方向的多元性,并在此过程中提高学生读谱、演奏等基本音乐技能以及提升学生运用音乐语言的能力,升华对乐曲的感知力和创新能力,从而使音乐课堂具有丰富性。我国童谣的生发和传唱历史久远,它来自于百姓生活之中,适合儿童演唱,以其简短,富有童心、童趣童真而广受家长和儿童们的喜欢。为解决以单一枯燥的唱歌课、欣赏课来进行音乐知识传授,我们倡导将"器乐演奏与童谣传唱进课堂"纳入音乐教学课堂常规,积极组织学校文艺爱好者开发创编了《器乐演奏与童谣传唱进课堂》校本课程,把比较实用的乐器与易于传唱的童谣带进课堂,对全面促进和提高学生的各种能力及传承中华民族优秀文化具有积极而深远的意义。

传唱民间童谣弘扬中华优秀传统文化

优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本,千百年来,中华文化生生不息,在继承中发展,在发展中继承。童谣是孩子最早接触的文学形式,童谣是人一生最早的启蒙文学,童谣以短小整齐的形式,明白浅显的内容,琅琅上口的韵律表达了不同的情趣和事理,滋养着一代又一代人。乐亭三幼以童谣传唱为切入点,立足乐亭实际,努力挖掘乐亭童谣中适合幼儿教育的教学资源,通过多种教学形式,开发童谣在促进幼儿发展中的独特功能,激发幼儿探索民间艺术的欲望,培养幼儿热爱家乡的情感,使幼儿在认知、情感和能力等方面获得不同程度的发展。