经典蒙学汉诗童谣化英译尝试

从传播学角度阐述了为儿童翻译蒙学古诗在文化传播中的意义;从功能对等的角度探讨了童谣化古诗英译的可行性;以《静夜思》的多个英译本为参照,尝试对《静夜思》进行童谣化英译,并尝试蒙学古诗英译实践。最后提出,童谣化蒙学汉诗英译应当以儿童读者为对象,关注童谣的音乐性、趣味性、单纯性等语言特点。

恩戈麦:让幼儿成为艺术的游戏者——“童谣游戏化”园本课程研究的价值

"童谣游戏化"是以童谣与游戏为主体元素,以两个项目的柔性整合为主要手段,以幼儿园园本课程建设为主要目标的理论与实践的研究。该课程重视研究幼儿的"恩戈麦"表现方式,实践研究发现:童谣游戏化有助于提升幼儿的"自发指数""创造指数""审美指数""儒化指数""全人指数",是儿童自由选择、自主展开、自发交流的活动过程,是儿童积极性、主动性、创造性的得以发展的过程,是儿童自由心向、人格健全的生长过程。

小学低段体育课堂教学中语言运用技巧的四点妙用

课程改革的核心领域是课堂教学改革,高效的体育课堂不仅取决于教师对教材的把握和对学生的理解,还取决于教师语言运用的技巧。笔者分析了优秀体育教师扎实的语言运用技巧,总结四点妙用,希望对小学课堂良好氛围的形成起到促进作用。