童谣在小学低年级识字写字教学中的应用

低年级识、写教学是儿童接受学校教育的关键环节。它可以为今后大量汉字的读写打下坚实的基础,也是人们终生学习和全面发展的重要条件。我们要寻求一种更切实可行的方法和途径。童谣作为一种常见艺术形式,在学生的日常生活中广受欢迎,早在学生幼儿时期就经常接触读起来朗朗.上口容易学习并进行记忆,能很好地将童谣运用到小学低年级识字写字教学过程中。本文以童谣在中小学读写教学中的应用为主要研究内容,了解童谣在小学读写教学中的实际应用,并提出一些策略。

童谣在小学语文教学中的价值与应用

小学阶段,尤其是农村小学,语文课堂教学普遍存在单调乏味的现象,学生对语文知识的学习和技能的掌握缺乏一定的兴趣。童谣是儿童文学中最古老、最基本的形式之一。其内容通俗易懂,但有艺术之美;形式简练,但有节奏和节奏之美;语言简练,但有张力之美。童谣的这些特点在一定程度上解决了这些问题。从小学语文教学开始,学生如何借助于短小的结构、简明扼要的文字和生动有趣的童谣,激发学习汉语的兴趣,积累语言,将丰富的童年生活记录在童谣的形式中,从而增强和拓宽童谣的广度和广度。童谣课程资源既是小学语文教学的载体,也是小学语文课程资源的重要组成部分。