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浅谈童谣在语文课程教学中的运用
1
作者
郭艳
《儿童大世界(教学研究)》
2018年第7期82-82,共1页
童谣是儿童传唱的歌谣,其历史悠久,语言文字有趣、富台韵律、朗朗上口、易学易记,深受孩子欢迎。它能让各种社会生活和自然现象在儿童心目中形象化,既可以发展儿童的语言,又能启迪儿童的智慧,培养儿童的想象力。因此,我们把童谣...
童谣是儿童传唱的歌谣,其历史悠久,语言文字有趣、富台韵律、朗朗上口、易学易记,深受孩子欢迎。它能让各种社会生活和自然现象在儿童心目中形象化,既可以发展儿童的语言,又能启迪儿童的智慧,培养儿童的想象力。因此,我们把童谣与语文课堂教学中的拼音教学、识字教学、课文学习、作文教学相结合,既提高课堂学习效率,又让童谣这一传统文化在学生心中生根发芽。
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关键词
童谣语文课程
有效整合
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题名
浅谈童谣在语文课程教学中的运用
1
作者
郭艳
机构
贵州省毕节市纳雍县第一小学
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2018年第7期82-82,共1页
文摘
童谣是儿童传唱的歌谣,其历史悠久,语言文字有趣、富台韵律、朗朗上口、易学易记,深受孩子欢迎。它能让各种社会生活和自然现象在儿童心目中形象化,既可以发展儿童的语言,又能启迪儿童的智慧,培养儿童的想象力。因此,我们把童谣与语文课堂教学中的拼音教学、识字教学、课文学习、作文教学相结合,既提高课堂学习效率,又让童谣这一传统文化在学生心中生根发芽。
关键词
童谣语文课程
有效整合
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈童谣在语文课程教学中的运用
郭艳
《儿童大世界(教学研究)》
2018
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