预备控制护理联合童趣互动护理在重症肺炎患儿中的应用效果

目的探讨预备控制护理联合童趣互动护理对重症肺炎患儿康复效果的影响。方法选取2023年2月至2024年1月于医院接受治疗的80例重症肺炎患儿为观察样本,以随机数字表法分为对照组与观察组,每组40例。对照组实施常规护理干预,观察组在对照组基础上实施预备控制护理结合童趣互动护理干预。比较两组干预前后的情绪状态[儿童情绪障碍筛查量表(SCARED)评分]、治疗依从性优良率、并发症发生率、临床康复指标、生活质量[儿童生活质量评价量表(QLSCA)评分]。结果干预后,观察组SCARED评分低于对照组,治疗依从性优良率高于对照组,并发症发生率低于对照组,临床康复指标优于对照组,QLSCA评分高于对照组(P<0.05)。结论预备控制护理联合童趣互动护理可缓解重症肺炎患儿情绪障碍,提升治疗依从性,减少并发症的发生,加快患儿康复进程,提高其生活质量。

童趣扮演互动式护理对核磁共振患儿检查结果的影响

目的:探究童趣扮演互动式护理对核磁共振(MRI)患儿检查结果的影响。方法:选择2020年4月—2022年3月泉州市妇幼保健院·儿童医院收治的240例欲行MRI检查患儿,将2020年4月—2021年3月收治的120例患儿归入对照组,围检查期采取常规护理模式,将2021年4月—2022年3月收治的120例患儿归入观察组,围检查期在对照组护理基础上采取童趣扮演互动式护理模式。观察并比较两组检查前后焦虑程度[Spence儿童焦虑量表(SCAS)]、检查期间检查依从性(自制检查依从性量表、一次检查成功率)、检查时间(扫描等待时间、扫描时间)、影像质量及检查后家长满意度。结果:检查前,观察组SCAS分数低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);检查后,两组SCAS分数均高于检查前,但观察组SCAS分数低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。检查期间,观察组检查依从性、一次性检查成功率优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组扫描等待时间、扫描时间短于对照组,影像质量优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组家长满意度优于对照组,家长总满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:童趣扮演互动式护理模式可缓解围检查期患儿焦虑感,缩短检查时间,提升影像质量,改善患儿及家属就医体验。