童趣化图文健康教育联合积极共情反馈在腹腔镜下鞘膜积液患儿围术期护理中的应用

目的:探讨童趣化图文健康教育联合积极共情反馈在腹腔镜下鞘膜积液患儿围术期护理中的应用效果。方法:将200例鞘膜积液患儿随机分为对照组和观察组各100例,对照组给予术后常规护理及童趣化图文健康教育,观察组在对照组基础上联合积极共情反馈护理,比较两组护理效果。结果:观察组患儿护理4周儿童行为问卷评分低于对照组(P<0.01);观察组患儿并发症发生率低于对照组(P<0.05),住院时间短于对照组(P<0.01),视觉模拟评分法(VAS)评分低于对照组(P<0.01)。观察组家属护理4周后疾病认知度高于对照组(P<0.05)。结论:童趣化图文健康教育联合积极共情反馈可明显缓解鞘膜积液患儿围术期不良心理状态,缩短住院时间,提高家属对疾病知识的掌握度,促进患儿康复。