童趣数学,守护儿童的童年生态

童年是人生的一段曼妙旅程。“童趣数学”基于儿童立场，以童为本、以趣为要、以探为先，精心守护儿童的童年生态。在童趣数学中，教师要探寻儿童的认知起点，顺应儿童的认知规律，深化儿童的认知反思，点化儿童的数学心灵，润泽儿童的数学生命。

小学数学童趣课堂的构建路径

兴趣是一切活动成功的保证, 儿童的稚趣、 情趣、 灵趣和志趣是学好数学的先决条件, 有了兴趣学生才会真投入, 学习才会真发生, 学生才会有真收获.教师要尊重童真, 呵护童心, 培育童趣, 用童趣点燃学习激情.童趣课堂以儿童为中心, 以激励童趣为指向, 以儿童成长为旨归.数学童趣课堂是快乐学习的智慧课堂, 具有宽松愉悦的教学氛围, 融兴趣情愫与数学理性于一体.