从“活动”走向“校本课程”的实践与探索——以《“雁荡山竹系列体育活动”校本课程开发与实践》研究为例

基于《"雁荡山竹系列体育活动"校本课程开发与实践》课题研究,课题从研究的背景、价值与内容出发,采用了行动研究法、实验法等课题研究方法手段,并着重从设计思路、确定内容,依托课题、大力推进,编写教材、纳入课程,全员参与、活动渗透,拓展空间、引入课间,研制评价体系、确定评价内容等6个方面详细地阐述了从"活动"走向"校本课程"的具体行动策略。课题研究历经8年取得了丰硕的成果,编制了一套《雁荡山竹系列体育活动》特色校本课程,深化了课程改革的意义,发展了学生身心素养,锤炼了教师专业品质,提升了学校品牌效应。最后为课题的深入研究提出了一些建设性建议,旨在为进一步拓展和完善《雁荡山竹系列体育活动》校本课程的研究,探索从"活动"走向"校本课程"的实践与理论。

从“竹系列”紫砂壶窥见文人化的中国茶壶

竹子是中国历代文人雅士的精神寄托,以竹子为造型的紫砂壶更是形态各异。本篇以"竹系列"的紫砂壶为例,谈谈中国紫砂壶里的文人化艺术特色。

“文人风骨”的传承——雕塑家文楼对中国传统竹文化的当代演绎

香港著名雕塑家文楼吸取西方现代雕塑手法,融合中国传统艺术精神,创作出《竹系列》现代雕塑。他将"竹文化"引入雕塑艺术,重视对"文人风骨"和中国画思路的传承,演绎出一种新时代的民族艺术。

高品开生面

众所周知,陈光林以人物画名世,尤其是他的钟馗画,在海内外享有盛誉。其实他还是一位十分出色的花鸟画家,或许是因为他的人物画名声日隆,遮蔽了他在花鸟画方面的才情。如他的大写意花鸟画《荷花系列》、《梅竹系列》、《葡萄系列》等作品。