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如何成长为教育家?
1
作者
吴秋芬
《安徽教育科研》
2018年第2期1-4,共4页
教育事业的发展离不开教育家,教育工作者只有经过困知而勉学之成为学识渊博者;笃行而固执之,做无所畏惧的勇者;涵养身心,成为爱心荡漾的仁者,才能成为一个教育家。简而言之,教育家应有学者情怀、教育情怀,通俗地讲,教育家要具备学者的...
教育事业的发展离不开教育家,教育工作者只有经过困知而勉学之成为学识渊博者;笃行而固执之,做无所畏惧的勇者;涵养身心,成为爱心荡漾的仁者,才能成为一个教育家。简而言之,教育家应有学者情怀、教育情怀,通俗地讲,教育家要具备学者的素质与民胞物与的情怀,高山仰止、景行行止。
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关键词
困知勉学
笃行固执
仁者爱人
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职称材料
题名
如何成长为教育家?
1
作者
吴秋芬
机构
合肥师范学院锦绣校区
出处
《安徽教育科研》
2018年第2期1-4,共4页
文摘
教育事业的发展离不开教育家,教育工作者只有经过困知而勉学之成为学识渊博者;笃行而固执之,做无所畏惧的勇者;涵养身心,成为爱心荡漾的仁者,才能成为一个教育家。简而言之,教育家应有学者情怀、教育情怀,通俗地讲,教育家要具备学者的素质与民胞物与的情怀,高山仰止、景行行止。
关键词
困知勉学
笃行固执
仁者爱人
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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作者
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如何成长为教育家?
吴秋芬
《安徽教育科研》
2018
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