笔法教学如何引导师范大学生进行审美追求

针对当前师范大学生书写字形缺乏艺术美感这一特点,提出笔法教学必须引导大学生进行审美追求,并论述审美追求的主要方法和内容。

基于书法教学中笔法教学的分析

书法艺术是我国优秀的传统文化,对中华文明的发展和传承做出重大贡献.练习书法可修身养性,陶冶情操; 养成沉着、 细致、 专注、 持久的品质.有助于提升个人综合素质, 培养气质.要想写出一笔苍劲有力、 清新飘逸的字, 首先写字的技法要过关, 用笔技法最重要的是笔法, 即 用笔的方法, 执笔法和用笔法. 如果没掌握正确的笔法, 书写练习会事倍功半, 笔法是书法的核心, 本文简述了书法的重要性及书法教学中笔法教学问题.

高等师范院校笔法教学中具有代表性范字的选择

本文针对目前高等师范院校笔法教学存在的弊病,论述了高等师范院校笔法教学中具有代表性范字选择的意义、方法和内容。

规范汉字笔法教学之我见

我认为的书法教学应该从最基础的基本笔法学起为宜。当学生有了一定的基础之后再进行临帖，时效性较强。一、基本笔画教学一定扎实牢固、耐心。

小学书法教学中笔法教学研究

书法是我国传统文化中不可或缺的一个部分,它不仅是对于我国传统文化的一个见证,它的演变也反映了我国历史的发展变化,是我国传统文化的瑰宝。但随着我国市场经济的发展,应试教育在分数等方面的刻意追求,导致很多传统文化中的技艺无法得到良好的传承和发展。虽然当前对于学生素质教育的要求不断加大,但对书法等传统艺术的重视程度依旧较低,本文通过对书法教学中笔法的概念研究,探寻笔法教学中存在的问题,通过对于具体问题的分析找出具体对策,以此来提升小学书法教学中对笔法的教学研究。

以系统论原理 深入探究笔法教学的内在逻辑

教学活动是一项十分复杂的创造性工作。教学法的选择对实现教学目标影响甚著。本文运用系统论原理对笔法教学进行深入探究,切入笔法的核心内容,围绕"识、书、鉴、评、记"的教学主线,对"正草"二体的演进规律进行透视,抓住重点,详细解析。

小学书法教学中笔法教学的分析

随着教学模式的不断改革,传统的教学手段已经无法满足当前的书法教学需求,所以,必须利用现代化的手段对教学方法进行创新,创造书法教学新的发展空间。本文主要对书法教学中笔法教学进行论述,体现了笔法教学是书法教学的基础这一教学理念,同时,对传统书法教学中存在的一些问题进行了简要分析。

优化指导，破解笔法难题

笔法难学,难在技术要领繁多而不明显,学生难以看清。教学时,要让学生进行课前热身,以唤醒笔法记忆,为后面的笔法学习做好准备。为优化书法课堂教学,教师可通过分解笔法点,化难为易,关注重点,化繁为简,分析异同,引导思辨,真正把学生引向善学习、会思考的自由王国。

中国画的教学程式浅探

中国画的教学程式与求新是现阶段国画课程教学探讨的重要课题。纵观远古至今的国画作品，无不显示了她的独特魅力，许多名家作品融汇着中华民族独特的文化素养、审美意识、思维方式、美学思想和哲学观念等完整的艺术体系，如顾恺之的“以形写神”、谢赫的“六法论”、张躁的“外师造化、中得心源”、齐白石的“似与不似之间”等等，无不蕴蓄了中国画的立意、气韵、笔墨。