浅谈笔记书信文本教学资源的利用

笔记书信文本在中学生阅读中占比较少、利用率低、发挥作用有限,在语文课堂上进行笔记书信文本共读试验,使广大学生产生了共鸣,取得了较理想的教学效果。对于课堂来讲,笔记书信文本是一个典型的"处女地",在学生阅读中占比较低,在语文课堂上开展"读信·共谈"活动,能够开阔学生的阅读视野,培养学生的良好习惯,且文本中传达的思想、智慧对学生人格的形成也具有重要的引导作用。

舟行视角:《扬州画舫录》中的造园设计与行游轨迹

乾嘉时期是扬州笔记体传奇创作蓬勃发展的高峰阶段,李斗因《扬州画舫录》而享有盛誉,该书评骘扬州诸园林之设计手法与行游路径,并留存万言考据,一反泥古之风,大大拓展游记题材的范围与类型。本文以此笔记溯源乾嘉时期扬州造园设计之术,对清中期扬州特有“档子法”“裹角法”“夹河法”之近古造园法进行分析,从李斗数十年的游幕生涯着手,对其游幕脉络、诸园的行游路径及扬州造园手法等三个方面进行阐述,力图剖析出清中晚期扬州的园林文化现象与全景模式。